2.1 内环境的稳态-（教师WORD）2021-2022学年高中生物 苏教版选择性必修1 新课标辅导【精讲精练】

第一节　内环境的稳态 [学习目标]　1.说明内环境的构成及理化性质。2.阐明机体细胞通过内环境与外界环境进行物质交换，同时也参与内环境的形成和维持。3.说明内环境稳态及其生理意义。4.尝试解释生物体维持pH稳定的机制，简述稳态的调节机制。 [素养要求]　1.生命观念：基于机体细胞通过内环境与外界环境实现物质交换的理解，认同生命系统的开放性。2.科学思维——模型建构：绘制三种细胞外液的关系模式图，用简单示意图表示内环境与外界环境的物质交换的关系。3.生命观念：帮助学生在个体水平认知稳态与平衡观的观念。4.科学探究：借助实验手段，分析生物体维持pH稳定的机制。 知识点一　人体和动物细胞生活在内环境中　 [对应学生用书第26页] 1．体液 2．内环境 (1)概念：__细胞外液__是人体细胞生活的环境。为了区别于人体生活的外界环境，人们将细胞外液称为内环境。 (2)组成：内环境由血浆、组织液、淋巴等组成(如图所示) ①__血浆__是血细胞直接生活的内环境。 ②__组织液__是存在于组织细胞间隙中的液体，是多数__组织细胞__直接生活的环境。 ③__淋巴__是流动在淋巴管中的液体，是__淋巴__细胞直接生活的内环境。 ④在血液循环中，组织液中的物质，__大部分__通过毛细血管壁进入血浆，__少部分__进入毛细淋巴管成为淋巴。 (3)内环境的成分(以血浆为例) 【判断正误】 (1)毛细血管壁细胞生活的液体环境是组织液和血液(×) (2)细胞质基质、核液属于体液 (√) (3)内环境即细胞内的环境(×) (4)大脑细胞间隙的液体属于人体内环境(√) (5)血浆蛋白和血红蛋白都是内环境的成分(×) 【关键点拨】 (1)血液≠血浆。血液包括血浆和血细胞(如图所示)。血浆是血液中的液体成分，是各种血细胞直接生活的内环境。 (2)内环境的“内”和“外”是相对的，从细胞的角度看就是细胞外液；从人体的角度看，相对于人体的外界环境而言，就是内环境。 (3)内环境是针对多细胞动物的一个概念，单细胞动物(或原生动物)以及植物没有所谓的内环境。 (4)内环境成分判定 项目 成分 举例 内环境可以存在的物质 营养成分 氧气、无机盐、氨基酸、水、葡萄糖、甘油、脂肪酸等 其他物质 激素、维生素、抗体、组织胺等 代谢产物 CO2、尿素等 内环境不应存在的物质 只存在于细胞内的物质 血红蛋白及与细胞呼吸、复制、转录、翻译有关的酶等 与外界相通孔道中的物质(包括不能被吸收的物质) 消化酶、纤维素、麦芽糖等 存在于细胞膜上的物质 载体等 1．汗液、尿液、消化液、泪液、唾液属于细胞外液吗？ 提示：人的呼吸道、肺泡腔、消化道、泪腺、尿道等与外界环境相通，属于外界环境，故其中的液体如消化液、泪液、尿液、汗液、唾液不属于细胞外液。 2．请写出人体细胞具体生活的内环境，并完善表格。 体内细胞 液体环境 血细胞 血浆 毛细血管壁细胞 血浆和组织液 毛细淋巴管壁细胞 淋巴和组织液 淋巴细胞 淋巴和血浆 绝大多数组织细胞 组织液 3.结合血浆、组织液、淋巴和细胞内液的内在联系，依据下图绘制出能反映它们之间联系的模式图。(用文字和箭头表示) 体液4种组成成分之间的关系示意图如下： 4．组织细胞产生的废物和CO2先后经过组织液和血浆，最终被排出体外；人体吸入的O2先后经过血浆和组织液，最终进入组织细胞；就此判定CO2和O2在细胞内液、组织液和血浆中的浓度由高到低分别是怎样的？ O2浓度：血浆>组织液>细胞内液；CO2浓度：细胞内液>组织液>血浆。 【核心归纳】　巧用单、双向箭头判断内环境中物质交换示意图 (1)分析 单方向(箭头) 双方向(双箭头) (2)结论：甲是细胞内液，乙是组织液，丙是血浆，丁是淋巴。 1．(2021·信阳高二月考)下图为人体肝脏局部结构示意图，a、b、c、d表示细胞，①②③④表示不同的体液。下列叙述错误的是(　　) A．③是人体内绝大多数细胞直接生活的内环境 B．②③④构成的液体环境叫作人体的内环境 C．③可小部分被毛细淋巴管吸收成为① D．a生活的内环境为①③，c生活的内环境为③④ 解析　B　分析题图可知，③是组织液，是人体内绝大多数细胞直接生活的内环境，A正确；内环境主要由④血浆、③组织液和①淋巴组成，②是细胞内液，B错误；③组织液小部分被毛细淋巴管吸收，成为①淋巴，C正确；a为毛细淋巴管壁细胞，其生活的内环境为①淋巴和③组织液，c为毛细血管壁细胞，其生活的内环境为③组织液和④血浆，D正确。 2．(2021·宿迁市高二期中)目前全国正在推广接种新冠疫苗，通过肌肉注射进行疫苗接种时，药物一般直接进入(　　) A．血液　　　　　　　 B．淋巴液 C．组织液 D．细胞内液 解析