第一单元 1 社会历史的决定性基础-（教师WORD）2021-2022学年高中语文选择性必修中册新课标辅导【精讲精练】人教版

[单元学习导引] 本单元的文章，或阐释社会历史发展的规律，或论述学风改造问题和正确思想来源问题，或阐说真理的检验标准，或探讨个人立身处世的法则，这些都是有助于加深我们对社会、历史、人生的认识。尤其是恩格斯、毛泽东的文章，体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的科学方法，具有重要的理论价值和实践指导意义。这些文章所说的理论深入浅出，言简意赅，指导着我们的思想，照耀着我们的心灵，让我们在人生道路上越走越宽。 学习本单元，要通过研读经典理论文章，获得思想启迪和思维提升。 [单元学习任务] 素养目标 具体内容 知识梳理 1.了解恩格斯、毛泽东、卢梭、柏拉图等人所处的历史背景，做到知人论世。 2.能够准确筛选文本的有效信息，理解重要词句和主要概念的含义。 思维提升 1.能把握作者所表达的观点以及证明它的论据，了解作者论证观点的方法，交流自己对问题的见解和思考。 2.理清论述思路，感受文章强大的思想力量。 3.探究文本所表现出的作者对社会、历史以及人生的深度思考。 审美鉴赏 1.体会文章论辩艺术的严密、准确的语言表达。 2.提高自己的思想认识水平，增强理论素养和社会责任感。 3.研读经典理论文章，获得思想启迪和思维提升。 1　社会历史的决定性基础 [任务一]　文化传承与理解 马克思的亲密战友——恩格斯 恩格斯(1820—1895)，德国人，马克思主义的创始人之一，国际无产阶级的领袖。马克思和恩格斯合著的《共产党宣言》，是国际共产主义运动的第一个纲领性文献，标志着马克思主义的正式诞生。 恩格斯在从事理论工作的同时，还肩负着指导国际共产主义运动的重担。1889年7月，在他的直接领导和关怀下，各国社会主义政党建立了第二国际，进一步团结和发展了国际无产阶级的革命力量，使社会主义运动获得广阔的发展。1895年8月5日，恩格斯在伦敦病逝。骨灰罐由他的亲密战友遵照遗嘱投葬于英国伊斯特勃恩岩崖附近海中。 本文选自《致瓦尔特·博尔吉乌斯》，是恩格斯于1894年1月25日——其逝世前一年，写给德国大学生瓦尔特·博尔吉乌斯的一封回信。它被收入《马克思恩格斯全集》第39卷，是公认的恩格斯晚年的历史唯物主义通信之一。 19世纪90年代，资产阶级学者和德国党内的机会主义者大肆歪曲、攻击和篡改马克思主义唯物史观。他们或鼓吹思想、理性是社会发展的决定性因素，否定经济条件归根到底具有决定性作用；或宣扬只有经济状况才是原因，才是唯一积极的因素，否认上层建筑的作用(唯物史观庸俗化、经济决定论)，进而达到解除无产阶级思想武装、反对无产阶级革命的目的。这些谬论，在德国大学生中引起了思想混乱。恩格斯于1894年1月25日写给瓦尔特·博尔吉乌斯的信，就是为澄清这些错误思想而写的。 一、马克思、恩格斯关于历史唯物主义的书信一般包括八封 1．马克思致帕维尔·瓦西里耶维奇·安年科夫(1846年12月28日) 2．马克思致约瑟夫·魏德迈(1852年3月5日) 3．马克思致路德维希·库格曼(1868年7月11日) 4．恩格斯致康拉德·施米特(1890年8月5日) 5．恩格斯致约瑟夫·布洛赫(1890年9月21－22日) 6．恩格斯致康拉德·施米特(1890年10月27日) 7．恩格斯致弗兰茨·梅林(1893年7月14日) 8．恩格斯致瓦尔特·博尔吉乌斯(1894年1月25日) 二、书信体 书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。在古代，书信作为主要的通信来源，它不仅促进交流，同时也传递着人们思想的情怀，还起到了报平安的作用。 书信有其固定的格式，一般要遵循以下要求： ①开头称呼。顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词。 ②问候语。如写“你好”“近来身体是否安康”等，可以接正文。 ③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 ④祝颂语。以最一般的“此致”“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写，其后应该加上一个感叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 ⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，在下一行写日期。 [任务二]　语言文字建构 一、正字音 1．单音字 (1)惰性(duò)　　　　　 (2)编纂(zuǎn) (3)米涅(niè) (4)撰写(zhuàn) (5)虔诚(qián) 2．多音字 (1)辟　　　　 (2)轴 二、记字形 1. 2. 3. 4. 三、辨词义 1．搜集·收集 词语 共同点 不同点 例句 搜集 都有把不在一起的事物集中起来的意思。 “收集”侧重于“收”，即收拢，对象是现成的事物。“搜集”则重于“搜”，即搜寻，对象是须到处寻找的事物