第一章 第三节 环境问题及其危害-（教师WORD）2021-2022学年高中地理选择性必修3新课标辅导【精讲精练】人教版

第三节　环境问题及其危害 新课程标准 核心素养 结合实例，说明环境问题产生的原因和危害，从可持续发展的角度说明环境与发展的关系。 1.区域认知：结合具体区域，认识环境问题产生的背景条件。 2.综合思维：结合环境问题实例，分析环境问题产生的原因和危害。 3.人地协调观：结合具体案例，说明环境与发展的关系。 4.地理实践力：结合区域地理环境特征，能够对人类活动作出评价。 一、环境问题的产生 1．自然环境的运行机理 (1)物质循环和能量流动：由太阳能持续供给能量，物质能够从无机环境进入生命体，最终又回到无机环境，从而完成物质的循环与能量的流动。 (2)自我调节：通过自我调节来维持稳定。 2．自然环境的稳定性对人类活动的内在要求 人类对自然环境的改变要限制在自然环境的可承受范围之内，不能损害自然环境的服务功能。 3．环境问题产生的原因 (1)人类活动对自然系统的干扰 人类从自然环境中获取大量自然资源，维持城市、农田等人类系统的运行，将所形成的废弃物排入自然环境。 (2)工业革命后，资源的消费和废弃物的排放数量剧增。人类对自然环境的影响已在某些方面超过自然环境的调节能力，损害自然环境的支撑服务功能，使自然环境偏离应有的稳定状态，从而发生大气污染、水污染、生态退化、全球变暖等环境问题。 (3)影响环境问题的主要因素 影响因素 具体影响 人口数量 人口数量增加，所需要的自然资源数量和排放的废弃物数量也会增加 人均资源消费量 人均资源消费量越高，对环境的影响越大。发达国家的人均资源消费量远远高于发展中国家 技术水平 技术进步对环境的影响具有两面性：技术越发达，人类对自然环境影响的程度越大；人类通过研发环境友好技术，能够提高资源利用率和废弃物处理能力，降低对自然环境的负面影响 1．自然系统和人类系统有何区别？ 【提示】　人类系统靠大量输入自然资源、输出废弃物来维持，物质和能量是单向流动的，无法完成物质循环。其中，人类获取资源会造成自然环境的改变并对自然循环过程产生影响；人类活动所造成的物质和能量流动只有一部分能够通过自然环境循环得到消纳，未被消纳的部分残留在自然环境中造成环境污染，甚至导致全球环境变化。 二、环境问题的危害 1．环境问题与受损服务功能的对应关系 对于人类社会而言，环境问题的出现，意味着自然环境的服务功能受到损害。 受损服务 环境问题 供给服务 人类难以获得足够的自然资源，导致自然资源稀缺甚至枯竭 调节服务 环境污染与生态退化加剧，并增加自然灾害的风险 文化服务 降低人的舒适感、审美体验等 2.环境问题对人类的危害 (1)影响生活质量，危害人类健康。大气、水、固体废弃物和噪声等污染，会直接损害人的生活质量和健康。有些污染物质会残留或富集在农产品和工业产品中，危害人类的身体健康。 (2)环境问题制约社会经济发展。环境问题不仅直接造成生命财产的损失，也对自然环境的服务功能造成损害，进而制约社会经济发展。此外，人类为了控制和治理环境问题，可能会付出高昂的成本。 2．在能源开发中，我们如何才能够避免“先污染、后治理”的模式？ 【提示】　因地制宜开发利用新能源，减少化石能源的使用；加快电力脱硫进程，削减燃煤的二氧化硫和氮氧化物排放；建设西电东送绿色工程，优化东部地区的能源消费结构；大力发展农村可再生能源，改善农村生态环境；产业结构升级；个人绿色出行等。 知识点一　环境问题产生的原因和影响因素 2021年1月13日，江苏省气象台发布今年首个大雾红色预警信号。其中，淮安、扬州、泰州、盐城等多地能见度不足200米。受大雾天气的影响，境内沈海高速连云港、盐城、南通段等部分高速进行特级交通管制。 结合材料探究： (1)本次雾霾的危害主要包括哪些方面？ (2)与我国西部地区相比，江苏等东部沿海地区的雾霾频发，最主要的原因是什么？ (3)结合自身体验，说出预防和治理雾霾的措施。 【提示】　(1)主要对人体健康和对交通安全造成影响。 (2)东部经济发达，化石能源消耗量大。 (3)控制高耗能企业的发展，加快传统企业的改造升级和第三产业的发展；大力发展公共交通，减少私家车出行；禁烧秸秆；管好工地扬尘；提高能源利用率，使用清洁能源。 1．环境问题产生的原因 2．影响环境问题的因素 因素 影响 人口数量 人口数量增加→需要的自然资源数量增加→排放的废弃物数量增加 人均资源消费量 经济发展水平不同→人均资源消费量有明显的区域差异→人均资源消费量越高→对环境影响越大 技术水平 技术越发达→对自然环境影响程度越大 研发环境友好技术→提高资源利用率和废弃物处理能力→降低对环境的负面影响 1．2021年1月15日晚起，天津市出现连续重污染天气过程，根据《天津市重污染天气应急预案》有关规定，经市人民政府批准，发布