第三单元 法律与教化 背诵提纲--2021-2022学年统编版（2019）高中历史选择性必修一国家制度与社会治理

第二单元 背诵题目 第8课：1.先秦时期的德治与法治之争的过程与结果。2.秦汉之隋唐的律令儒家化的过程。3.宋元至明清法律与教化的内容 影响 第9课：1.罗马法的发展过程，公民法与万民法的区分。2.英美法系与大陆法系的区分。3.近代西方法律制度的特征。4.宗教改革的过程 影响。 第10课：1.浏览新中国的法治建设过程 精神文明建设过程 2. 秦汉之隋唐的律令儒家化的过程。 1.秦汉时期的律令 (1)秦以法家思想治国,推动了律的编纂。汉朝沿袭秦律,制成《九章律》。 (2)秦汉朝廷还发布法律文告,称“令”。律和令都具有法律效力。 2.魏晋时期律令的变化 (1)原因:汉武帝以后儒家思想成为主流思想,儒家知识分子以经注律。 (2)表现:魏明帝在朝廷设置律博士,命令专用儒家思想来解释律令,进一步推动了律令的儒家化。此后,法律以亲属之间的尊卑亲疏作为量刑的重要原则之一。 3.唐朝时期的法律与教化 (1)《唐律疏议》 ①制定:律在唐初经过多次删繁就简。唐高宗永徽年间,在《贞观律》基础上修订颁布《永徽律》。后来,唐高宗又命人对律文逐条解释,撰成《永徽律疏》,即《唐律疏议》。 ②地位:是中国现存最早、最为完整的封建法典,是中华法系确立的标志。 ③特点:唐律是礼法结合的典范,如对儒家伦理中的“孝”特别重视,要求维护“孝”的伦理的相关律文有数十条之多。 (2)《大唐开元礼》 ①颁行:唐朝提倡礼治。732年,唐朝政府颁行《大唐开元礼》。 ②内容:分吉、宾、军、嘉、凶五礼,是一部体系庞大、体例严谨、内容繁复的礼仪法典。 ③地位:秦汉以来封建礼仪制度的集大成。 (3)强化基层教化:在社会层面,唐朝政府推广魏晋南北朝以来重视家训的经验,强化基层教化。 3.宋元至明清教化的内容 影响 2.教化 (1)儒学向基层渗透 ①背景:理学从北宋周敦颐开始,到南宋朱熹集大成。 ②表现:南宋后期,以程颢、程颐、朱熹为代表的程朱理学逐步确立统治地位,控制教育与科举,并通过授徒、书院讲学等方式在社会上广泛传播,甚至深入族规、家训之中。朱熹的《家礼》和《小学》也成为家庭和幼童的行为规范。 (2)乡约教化乡里 ①背景:宋朝以后,儒学士人投身基层教化,以乡约教化乡里。 ②表现 A.北宋吕大钧兄弟是乡约的创造者,吕大钧撰写的《吕氏乡约》,是儒学士人教化乡里的范本。 B.明朝后期,乡约改为宣讲明太祖朱元璋的“六谕”。六