《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》-高中语文课内文言文挖空训练与重点知识归类（统编版新教材）

必修下教材文言文挖空训练及重点知识梳理 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 1、 基础夯实 课文挖空训练 1.解释文中加点的词语 　　子路、曾皙(xī)、冉有、公西华侍坐( )。 　　子曰:“以( )吾一日长( )乎尔,毋( )吾以( )也。居( )则曰:‘不吾知也!’如或知尔,则何以哉?” 　　子路率尔( )而对曰:“千乘(shènɡ)( )之国,摄( )乎大国之间,加之以师旅,因( )之以饥馑( );由也为( )之,比及( )三年,可使有勇,且知方( )也。” 　　夫子哂(shěn)( )之。 　　“求!尔何如?” 　　对曰:“方( )六七十,如( )五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如( )其礼乐,以俟( )君子。” 　　“赤!尔何如?” 　　对曰:“非曰能( )之,愿学焉。宗庙之事( ),如会同( ),端章甫( ),愿为小相( )焉。”　 　　“点!尔何如?” 　　鼓瑟希( ),铿(kēnɡ)尔,舍瑟而作( ),对曰:“异乎三子者之撰( )。” 　　子曰:“何伤( )乎?亦各言其志也。” 　　曰:“莫(mù)( )春者,春服既成,冠(ɡuàn)者( )五六人,童子六七人,浴乎沂(yí),风( )乎舞雩(yú)( ),咏( )而归。” 　　夫子喟(kuì)( )然叹曰:“吾与( )点也!” 　　三子者出,曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如?” 　　子曰:“亦各言其志也已矣( )。” 　　曰:“夫子( )何哂由也?” 　　曰:“为国以礼,其言不让( ),是故哂之。” 　　“唯( )求则非邦( )也与?” 　　“安见( )方六七十如五六十而非邦也者?” 　　“唯赤则非邦也与?” 　　“宗庙会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大?” 2. 翻译文中划线的句子 ①以吾一日长乎尔,毋吾以也。 译文:__________________________________________________________ ②如或知尔,则何以哉? 译文:__________________________________________________________ ③ 何伤乎?亦各言其志也。 译文:__________________________________________________________ 3. 补写出下列句子中的空缺部分。 ①孔子不以年长自居，而是先用温和自谦的话语打消学生们的顾虑，为他们创造了一个亲切、轻松、活跃的谈话环境，他说：“__________________，__________________。” ②面对孔子的提问，个性鲁莽却又率直的子路最先回答：“千乘之国，摄乎大国之间，________________，________________；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” ③对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是“__________________”，这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。 ④冉有比较谦虚，从他述志时说的“__________________，________________”可以看出来。 ⑤面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足，仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，“_________，____________”。　 ⑥文中写春天天气和暖，春天的衣服已经穿定了的句子是“____________________，__________________” 二、重点梳理 强化记忆 1．120个实词积累、识记 (1)如 义项 例句 词义 ① 如或知尔 ② 如五六十 ③ 如其礼乐 ④ 沛公起如厕(《鸿门宴》) ⑤ 固不如也(《鸿门宴》) ⑥ 謋然已解，如土委地(《庖丁解牛》) (2)莫 义项 例句 词义 ① 莫春者，春服既成 ② 苟非吾之所有，虽一毫而莫取(《赤壁赋》) ③ 盈虚者如彼，而