内容正文：
1 空气知多少
第四单元 空气
一、猜谜语
看不见，摸不着，不香不臭没味道。
说它珍贵到处有，动物植物离不了。
猜谜语
空气
二、游戏
说一说，我们玩过的空气游戏。
三、空气知多少
想一想，自己知道的有关于空气的知识，把它写在空气树上。
空气
空气可以吹鼓气球
家里有空气
空气没有味道
教室里有空气
植物的生长需要空气
四、提出问题
关于空气我们还有哪些问题？快存入“问题银行”吧。
序号 存入问题 存入时间 提取时间
1
2
3
4
5
空气为什么看不见？
为什么空气能让风车动起来？
空气是由什么组成的？
空气从哪里来？
人为什么要呼吸空气？
五、制作纸风车
安全提示
小心使用剪刀和图钉，不要伤到自己和别人
六、拓展
视频“做空气枪”。
再 见
$《1 空气知多少》
· 教学目标
1.感知空气没有颜色、没有气味、看不见摸不的特点，知道我们周围到处都有空气。
2.能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发学生探索欲望，培养学生对科学实验的兴趣。
· 教学重难点
【教学重点】
感知空气的存在，了解空气没有颜色、没有味道、看不见、摸不着的特点。
【教学难点】
初步探索空气的重要作用，激发学生探索自然现象的兴趣。
· 课前准备
塑料袋、气球、彩纸、剪刀、大头针、小木棍。
· 教学过程
（一）猜谜语
【教师提问】
出示谜语：看不见，摸不着，不香不臭没味道。说它珍贵到处有，动物植物离不了。
（播放视频“找空气”）
【学生回答】空气
（二）游戏
【教师活动】说一说，同学们玩过的空气游戏。
【学生回答】放风筝，打篮球，吹气球，扔纸飞机，吹纸风车等等……
（三）头脑风暴
【教师讲述】请同学们想一想自己知道的有关于空气的知识，把它写在空气树上。
【学生活动】写出“空气没有味道”、“空气可以吹气球”、“教师里有空气”、“植物的生长需要空气”……
（四）提出问题
【教师活动】请大家想一想关于空气还有什么问题？快存入“问题银行”吧。
序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
空气为什么看不见？
2
为什么空气能让风车动起来？
3
空气是由什么组成的？
4
空气从哪里来？
5
人为什么要呼吸空气？
（五）设计制作
【教师讲述】
空气看不见，摸不着，我们怎么才能感党得到它的存在呢？师生一起用手扇一扇，说说你的感觉？教师引导认识空气是流动的。
制作纸风车
①将正方形彩纸沿对角线分别对折。
②从四个角沿线剪开彩纸，将纸折向中心。
③用图钉把纸固定到小木棍上，风车就做好了。
安全提示：小心使用剪刀和图钉，不要伤到自己和别人。
【教师活动】带领学生动手制作小风车，想想怎样让风车转起来？谁的风车转得最快？为什么用嘴一吹风车就能转起来呢？
【学生活动】小组讨论，指名汇报，教师补充，让学生感受空气的流动。
课堂小结
本节课我们从同学们口中初步了解了什么是空气，哪里有空气。
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