7.1单音与和声 课件 2021-2022学年部编版道德与法治七年级下册

把自己的声音融入集体中 7.1 单音与和声 @王璐老师 2 走进七(4)班 39名男生、18名女生组成七(4)班。刚成立的班集体发生了哪些事儿呢? 一 个人意愿与集体规则 纪律: 1、严禁旷课、迟到、早退。 2、上课遵守课堂纪律 3、升旗、课间操、集会(快、静、齐、全)。 4、课间无喧哗、不打闹,文明用语。 5、禁带手机等电子产品。 我们的班规 守纪 5 卫生: 1、桌凳整齐、桌面桌里整洁。 2、开窗通风,保持地面干净,各人负责自己座位四周。 3、黑板干净、讲台整洁、清洁工具整齐。(值日生) 我们的班规 清洁 6 学习: 1、充分利用每节课的黄金45分钟。 2、作业独立、按时完成,不抄袭。 3、今日事今日毕,及时复习、总结。 我们的班规 勤奋 为什么要制定班规对学生进行统一要求? 7 为什么要制定班规对学生进行统一管理? 没有班规的班集体会是什么样子? 9 每个人都有自己的意愿, 集体又必须有一些共同的规则, 集体规则能保证集体的和声更动听。 10 1 自觉遵守 班规中哪些内容你是自觉遵守的?为什么? 2 发生冲突 班规中哪些内容与你个人意愿发生了冲突? 教育部: 中小学生原则上不得 将个人手机带入校园 1、个人意愿与集体规则的关系 每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则,集体规则能保证集体的和声更动听。 当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,我们更乐于积极遵守和维护。 集体规则与我们的某些个性化需求之间有时存在矛盾甚至冲突。 从集体和个人角度,分析“手机禁止带入校园”的规定? 集体需要 个人需要 保护学生视力 安心学习 防止沉迷网络和游戏 促进身心健康发展 无心学习,沉迷手机 方便和家长联系 利用手机学习 冲突的原因: 可能是基于一方有不正当或不合理的要求, 也有可能是个人和集体的需要不同。 不携带手机:借助学校的公共电话与家长联系 携带手机:交由班主任保管,放学之后取回 如何解决两者之间的冲突呢? 自由讨论 16 2、处理个人意愿与集体规则的冲突 我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。 你是哪一类学生? 一学期下来,七(4)班多数学生都能遵守班规,进入正常的学习状态。 但同时也发现班级中存在着一些不和谐的单音。 上课交头接耳、作业抄袭拖拉 1 不愿意参加集体活动, 担心影响学习 3 同学间摩擦,一言不合拳头相向 4 5 课间追逐、喧哗、惹事生非 2 谎报好人好事,增加学分 如何改变班级现状,让和声更美呢? 18 让和声更美 二 集思广益: 如何调整上述不和谐的单音, 让七(4)班的和声更美? 课堂吵闹源于部分学生无视班规,缺乏规则意识。 要让集体的和声更美,需要每个人保持单音准确、饱满,在与其他单音组成和声时尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美。 21 学分制度在于激励学生比学赶超,止于至善。但加分细则的不完善,让部分学生钻了空子。 对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达意见、提出积极的改进建议。 个人与班集体是一荣俱荣、一损俱损。个人利益与集体利益在本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋 正如树枝和树干连接在一起那样,脱离树干的树枝很快就会枯死。 ——奥涅格 1、正确认识个人利益与集体利益的关系 ①在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。 ②个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。 ③坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 集体中个人之间冲突的处理方式 回避 暂时避免矛盾的进一步激化, 但不利于问题的彻底解决。 迁就 抑制自己的需求, 满足他人的需求,维持表面和气。 强迫 迫使对方让步, 来满足自己的需求。 妥协 双方各让一步,有助于化解冲突,使问题顺利解决,双方和好。 学会处理与他人的各种关系, 在遇到矛盾和冲突时,我们要慎重考虑,冷静选择适当的处理方式。 无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 2、如何让集体的和声更美 尽力做好自己,遵守规则。 对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达意见、提出积极的改进建议。 个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。 学会处理与他人的各种关系,我们要慎重考虑,冷静选择适当的处理方式。 课堂小结 有集体,识大体、顾大局, 奏响七(