7.4探究物体受力时怎样运动 辅导教案 2021-2022学年沪粤版物理八年级下册

物理讲义 课题 7.4探究物体受力时怎样运动 八年级 教学目标： 1.了解平衡状态和平衡力，知道最简单的平衡是二力平衡 2.理解二力平衡的条件，能利用平衡条件解决简单的平衡问题 3.物体受非平衡力作用时运动状态是变化的 姓　名 ＿＿＿＿＿ 教学内容 一．二力平衡 1.受力分析 ⑴停在树枝上的小鸟 ⑵被托在空中静止不动的演员 ⑶在空中匀速下降的跳伞运动员 2.二力平衡 为什么物体受到两个力的作用，其运动状态跟不受力时一样，即保持匀速直线运动状态或静止状态？ 这是由于物体受到的两个力的作用效果相互＿＿＿＿，一个物体在两个力的作用下，如果保持＿＿＿＿状态或＿＿＿＿＿＿运动状态，我们就说这两个力互相＿＿＿＿或物体处于＿＿＿＿＿＿＿＿状态 【练习】 1. 起重机吊着一个物体匀速上升和匀速下降，拉力分别为F1和F2，比较F1、F2，有F1＿＿＿F2；这两种状态都是＿＿＿＿状态。 2. 起重机吊着4t的货物静止不动，货物受力是＿＿＿＿＿(“平衡力”或“非平衡力”)，货物受到的重力是＿＿＿＿N，受到的拉力是＿＿＿＿N； 当货物匀速上升时，它受到的拉力＿＿＿＿重力； 当货物匀速下降时，它受到的拉力＿＿＿＿重力； 当货物匀速水平移动时，它受到的拉力＿＿＿＿重力。 3. 轿车在水平公路上做匀速直线运动，下列说法正确的是(　　) A．汽车受力不平衡 B．汽车在水平方向上受力平衡，竖直方向上受力不平衡 C．汽车在竖直方向上受力平衡，水平方向上受力不平衡 D．汽车在水平方向上受力平衡，竖直方向上受力也平衡 4. 下列说法正确的是(　　) A．运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性 B．力的作用效果是改变物体的运动状态或形状 C．在平衡力的作用下，物体一定处于静止状态 D．彼此不互相接触的物体不可能发生力的作用 二．二力平衡的条件 1.二力平衡的条件探究 在装有支架的木板上固定两个定滑轮(或者钉两个铁钉，在钉子上套上细管)，取方形的硬纸板一张，在上面钻两个对称的小孔，两小孔之间画一条虚线，再取几个相同的钩码，两段细线，按图装配好，即可进行实验。 实验①：两个力方向相反，作用在同—直线上，两边挂个数不同的钩码，研究两个力的大小对物体运动状态的影响； 实验②：两个力的大小相等，方向相反，研究作用在硬纸板的两个力不在同一条直线上时对物体运动状态的影响； 实验③：作用在硬纸板的两个力的大小相等，研究两个力的方向对物体运动状态的影响； 实验④：作用在硬纸板的两个力的大小相等，方向相反，研究两个力的作用物体对物体运动状态的影响； ① ② ③ ④ [二力平衡条件](＿＿物、＿＿大、＿＿向、＿＿线) 二力作用在＿＿＿＿＿上、大小＿＿＿＿、方向＿＿＿＿、两个力作用在＿＿＿＿＿＿上 4.判断平衡力的两种方法 (1)根据二力平衡条件：“＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿” (2)根据物体运动状态：处于＿＿＿或＿＿＿＿＿＿运动状态 5.二力平衡与相互作用力的比较 二力平衡 相互作用力 不同点 作用在＿＿＿物体上， ＿＿＿是相同性质的力。 作用在＿＿＿物体上， ＿＿＿是相同性质的力。 相同点 ①大小＿＿＿；②方向＿＿＿；③作用在＿＿＿＿＿上。 【练习】 1. 在图所示的四种情况中，F1与F2为一对平衡力的是(　　) 2. 苹果挂在枝头静止不动，下列力中属于二力平衡的是(　　) A．树枝对苹果的拉力与苹果对树枝的拉力 B．苹果受到的重力与苹果对树枝的拉力 C．苹果受到的重力与树枝对苹果的拉力 D．树枝受到的重力与树枝对苹果的拉力 3. 体育课上的平伟和徐鹏两同学进行爬绳和爬杆比赛。平伟爬绳徐鹏爬杆，两人同时匀速向上爬，则(　　) A．徐鹏受杆的摩擦力小于他受的重力 B．平伟受绳的摩擦力大于他受的重力 C．徐鹏受的摩擦力与其重力大小相等，方向相同 D．平伟受的摩擦力与其重力大小相等，方向相反 4. 在“探究二力平衡条件”的实验中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的，如图甲是小军同学探究二力平衡条件时的情景。 (1)小军将系于轻小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向＿＿＿＿； (2)小军还进行了如图乙所示的探究活动。这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力＿＿＿＿； A．大小是否相等 B．方向是否相反 C．是否作用在同一直线上 (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (4)在探究同一问题时，小军将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为用甲装置做实验优于用丙装置做实验。其主要原因是＿＿＿＿。 A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方