7.2节奏与旋律-2021-2022学年七年级道德与法治下册核心知识清单＋对应训练（部编版）

7.2节奏与旋律 知识清单 1．我们生活在多个集体中，扮演不同的角色，为什么会产生角色冲突？ (1)我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 (2)我们有自己的节奏，不同的集体有不同的旋律，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能产生角色之间的冲突，它会给我们带来烦恼。 2．个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？ (1)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 (2)当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 （3）当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 3．怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角色冲突带来的烦恼)？ (1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 (2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（整体利益 局部利益 个人利益关系） (3)我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 4．怎样看待集体中的小群体？ (1)产生（形成）：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 (2)作用：①积极作用：A.在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 B.在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 C.在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 ②消极作用：A.当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 B.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 (3)面对(或应对)：我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 (4)解决矛盾和冲突的意义：面对矛盾和冲突，解决小群体与集体之间矛盾和冲突，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。 考点再现 一、单选题 1．人民网2020年8月15 日报道,贵州黔 东南州剑河县的杨家三胞胎姐妹杨雯垚杨雯焱、杨雯鑫同时被四川大学国家专项计划录取!三姐妹虽然不在一个班级，但是她们相互鼓励、相互竞争;遇到考试失利的情况，她们会互相打气加油;在家-起学习的时候，也会互相请教不懂的知识点。在学习的路上，三朵小花都没有掉队。下面对“姐妹团”的积极影响，认识正确的是（ ） ①她们彼此接纳、相互欣赏，找到自己的位置,体验归属感 ②她们在与同伴的交往中互学共进,共同成长 ③人与人之间应友善相待、礼让他人、相互包容 ④每个人都应在集体中积极实现自己的价值,而不应消极依赖或袖手旁观 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 2．某校组织“初心献给党，红歌迎‘五四’”为主题的集体歌咏比赛。赛前一段时间，班级每天放学后需要集中排练。小宏是班里的领唱员，但排练时间跟她喜欢的芭蕾舞兴趣班发生了冲突。你对小宏的建议是（ ） ①从自己的需要出发，以自己的兴趣爱好为准 ②首先保证个人利益，同时尽量维护班级利益 ③从整体利益出发，让个人利益服从集体利益 ④调整自己的节奏，并寻找解决冲突的平衡点 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．下列情况中我们可以顺利地融入集体的是 （ ） A．当自己的节奏比集体的节奏快的时候 B．当集体的旋律领先于自己的节奏时 C．当遇到个人、班级、学校之间有矛盾时 D．当自己的节奏和集体的旋律和谐时 4．有的学生小群体内部成员之间重感情轻理智，如果有同学或老师损害自己或小圈子的利益，甚至会一哄而起，群起而攻之：有的学生小群体追求奢华的生活方式，相互攀比，吃喝玩乐无节制。对这些学生小群体评价正确的是( ) A．他们已形成小团体主义 B．他们能辨别是非 C．他们能坚持正确的行为 D．他们能坚持集体主义 5．七(1)班李红几个女生因为喜欢共同的明星，自发形成了小圈子。她们一起交流学习,互相抄作业,并且约定不管是谁违反班规,大家要相互打掩护。她们这个小群体( ) ①是因个性相似形成的 ②不利于同学健康成长 ③实际属于小团体主义 ④在互助中增长了才干