秘籍03 摩擦力-备战2022年中考物理抢分秘籍

秘籍03 摩擦力（原卷版） 概率预测 ☆☆☆☆☆ 题型预测 选择题☆☆☆☆☆，填空题☆☆☆☆，实验题☆☆☆☆☆ 考向预测 ①摩擦力的概念；②利用和防止摩擦力的现象；③摩擦力的简单计算；④探究影响摩擦力大小的因素。 摩擦力是三种性质的力之一，也是较难理解的力，但在初中物理中，摩擦力占据非常重要的地位。当然，摩擦力也是常考热点。 对摩擦力的考查，主要题型有：选择题、填空题和实验探究题。在选择题、填空题中所占分值一般在1分-3分之间，实验探究题分值一般在3分-6分之间。 选择题：主要考查摩擦力的概念，生活中利用或防止摩擦力的现象，物体运动过程中的摩擦力。 填空题：主要考查摩擦力的概念，生活中利用或防止摩擦力的现象，物体运动过程中的摩擦力，根据物体运动情况求摩擦力的大小等。 实验探究题：主要内容是探究影响摩擦力大小的因素。通过实验探究，加深对摩擦力概念的理解；同样通过实验探究，考查学生实验能力和科学分析问题、解决问题的能力。 对摩擦力的考查与备考见如下概括： 1.摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。 （1）摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反；摩擦力有时起阻力作用，有时起动力作用。 （2）摩擦力的大小：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。 接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。 （3）滑动摩擦：相互接触的两个物体，当它们之间有相对运动时，产生的摩擦力。 （4）滚动摩擦：相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体上发生滚动时，产生的摩擦力。 （5）静摩擦力：相互接触的两个物体，当它们有相对运动趋势，但它们之间处于相对静止时产生的摩擦力。 2.摩擦力应用 （1）理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。 （2）理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。 （3）在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。 增大摩擦 减小摩擦 方法 举例 方法 举例 增大压力 用力捏闸 减小压力 推轻箱子 使接触面粗糙 鞋底刻花纹 使接触面光滑 磨光刀面 变滚动为滑动 刹车过程 变滑动为滚动 车轮 使摩擦面分离 加润滑油 给机器点油 加气垫 气垫船 磁悬浮 磁悬浮列车 要点诠释：决定摩擦力大小的因素中没有“接触面积”，物体间摩擦力的大小跟接触面的“大小”无关，而是跟接触面的“粗糙程度”有关。 一、摩擦力的概念 摩擦力的概念其主要内容有：摩擦力的产生、摩擦力的方向和摩擦力的大小。 （1）摩擦力的概念要注意摩擦力的产生条件。相互接触的两个物体，当它们之间有相对滑动或有相对滑动的趋势时，在它们的接触面上，产生阻碍相对滑动（或相对滑动趋势）的力。 摩擦力的产生必须是：相互接触；有相对滑动（或相对滑动趋势）；接触面粗糙（不能是光滑表面）。 （2） 摩擦力的方向与相对滑动方向相反。但不能说成是与物体运动方向相反，也就是说摩擦力不一定都是阻力，有时也可能是动力。 （3） 摩擦力分为滑动摩擦力、静摩擦力和滚动摩擦力。 二、增大或减小摩擦力的方式 本考点包含两个重要知识点：摩擦力的概念和摩擦力的利用与防止。所以，在本节复习中，大家一定要理解摩擦力的产生条件和摩擦力的三要素；二是生活中的摩擦力的利用和防止，并且此类问题也是常考考点。 摩擦力应用 （1）理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。 （2）理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。 （3）在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。 三、探究影响摩擦力大小的因素 1.实验内容 【实验目的】探究影响摩擦力大小的因素。 【实验器材】弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，钩码。 【实验原理】（1）二力平衡条件：作用在物体上的两个力，如果大小相等、方向相反并作用在一条直线上，这两个力就是平衡力；（2）用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，弹簧测力计的读数就等于摩擦力大小，这样就测出了摩擦力大小。 【实验步骤】实验装置如图。 一、用弹簧测力计匀速拉动木块，让木块在长木板上做匀速滑动，读出弹簧测力计读数，即木块与长木板之间的摩擦力；数据计入表格； 二、改变放在木块上的钩码，从而改变木块对长木板的压力，重复步骤一进行试验； 三、把棉布、毛巾铺在长木板上，改变接触面的粗糙程度，重复上述试验。 四、实验表格 试验次数 接触面 压