第五单元 过关检测卷-2021-2022学年五年级下册语文【王朝霞系列】考点梳理时习卷（人教版）

答案精解精析 深是想用倒拔垂杨柳来树立威信，收服众 2.[示例一]她在舞台上，一边唱着动听的歌 无赖。故本题答案为B。 曲，一边跳着优美的舞蹈，脸上的笑容柔和 3. 句子 A句 B句 C句 D句 甜美，感染了在场所有的观众。 描写方法心理描写动作描写动作描写动作描写 [示例二]他静静地看着书中的内容，有时 鲁智深的 性格豪爽 粗中有细武艺高强 力大无穷 特点 宽宏大量 嘴角微微上扬，有时眉头紧皱，有时又拿起 笔用心地抄写好词好句。 七、祥子老舍外貌身强体壮、生命力旺盛 第五单元 过关检测卷 刷子李刷墙技艺高超 严监生灯盏里点着两茎灯草，他嫌浪费灯 -、zhan zhùgǎjiàn kai tan 油爱财如命 quan bànjiu 八、1.DAB 二、1.犯征 2.精神抖擞沉不住气小嘎子被小胖墩儿 2.芝麻馅堪称 摔了个仰面朝天 3.包袱师傅浆 揪在一起前 揪在一起后 4.仗手腕傻 人物 人物特点 的表现 的表现 三、扌六1.②2.③3.① 机灵、 小嘎子 动作灵活 推拉拽顶 四、手疾半信[示例]来去 争强好胜 塌着腰， 别住小嘎子的脚 天衣一样贯注 小胖墩儿 沉稳镇定 合了裆 后，顺势将其推倒 1.手疾眼快 九、1.对自己捏的“武松”形象不满意 [示例一]眉清目秀[示例二]明眸皓齿 2.神态和动作 完成作品后感到轻松和对作 大人辅导延展 品十分满意 同学们，含有身体部位名称的词语一般是在 神态对孙子利欲熏心的失望和不满 描写人物时使用的。下面这些词语也能帮 【解析】本题考查对描写方法的判断和对 助我们形象地写出人物特点。一起读读记 人物心理的分析能力。A句中，从“笑容 记，试着用在习作中吧。 可知，这是对冯兰瑞的神态描写；从“放下” 亭亭玉立其貌不扬大腹便便 “搓着”“站起来”可知，这是对冯兰瑞的动 鹤发童颜仪表堂堂面红耳赤 作描写。从动作和神态中可以看出冯兰瑞 昂首挺胸大步流星嬉皮笑脸 此时非常轻松，对自己修改后的作品非常 健步如飞捶胸顿足欢呼雀跃 满意。B句中，从“眼里一闪一闪的亮光熄 灭了”可知，这是对冯兰瑞的神态描写，这 2.(1)天衣无缝（2)一模一样 发生在听到孙子说想把泥活的价往高里提 五、C 之后，说明了冯兰瑞对孙子这种利欲熏心 六、1.[示例]我的爸爸很瘦，头发短短的，有一 的想法感到失望和不满。 双深邃的眼睛，单眼皮，鼻梁上架着一副 3.夸张突出冯兰瑞的泥塑作品十分受欢 大眼镜，显得十分斯文。 迎，表现了他捏泥活技艺的高超 考点梳理时习卷语文五年级下册R1() 4.我认为冯兰瑞是一个手艺精湛，有原则，重（2)[示例]我和爸爸妈妈一起去动物园游 名轻利的人。从冯兰瑞塑造“武松打烧”的玩的时候，时间过得飞快，半小时，一小时， 精益求精以及他的泥活一到市场便销售一两小时……一眨眼的工夫天就黑了，我们 空，可以看出他手艺精湛；从他听到孙子要这才不得不结束快乐的动物园之旅，恋恋 用不正当手段抬高泥活价格后，亲手毁掉了不舍地离开了。 泥活，可见他有原则，重名轻利。 只要） +，1.B√D√F√ 2.(1)孙膑对田忌说：“即使)改变马的出场 第六单元“梳理式”诊断卷顺序，我们就能赢得比赛” -，1. fu 2. ce fu (2)[示例]本学期我读了许多课外书，其中 3. hu mao 4. zi wei 二，航舰撕嘶沟钩描瞄最喜欢的是[西游记。这本书的作者是吴 三、1.(1)B（2)C（3)A 承恩写的，讲述了唐僧师徒历经九九八 （4)B（5)C（6)A 2.[示例]返回再次疲倦“应答守候+一难，最终取得真经的故事。书中的故 四，扭动咧嘴取乐摩擦 船舱海鸥盾牌引荐事情节十分精彩，给我(流)下了深刻的 逗留荣誉放肆赏识 印象。 长矛拳头输赢艘船 五，1.[示例一]念念不忘斤斤计较代代相传 八、吾盾之坚又誉其矛吾矛之利与无不陷 [示例二]窃窃私语亭亭玉立默默无闻 之矛_ 2.[示例一]仪表堂堂目光炯炯波光粼粼九1.①而立②不惑③六十④古稀 [示例二]文质彬彬人才济济天网恢恢⑤一百 3.[示例一]不由自主“美中不足川流不息2.D【解析】本题考查对不同年龄段的别 [示例二]漫不经心不知所措纹丝不动称的理解和运用能力。D项中，“豆蔻年 4.[示例一]井底之蛙刻舟求剑揠苗助长华”指女子十三四岁的年纪，不能用来形容 [示例二]南辕北辙杯弓蛇影杞人忧天哥哥，因此D项年龄别称使用有误，本题 六，擦掌谋策浪静声色有竹胆战选D。 1.心惊胆战胸有成竹＋，1.一个楚国人片面地夸大自己所卖的矛与盾 2.(1)不动声色的作用，结果无法自圆其说坚不可破的 （2)出谋划策 盾和无坚不摧的矛不可能同时存在，他关 （3)风平浪静 于矛和盾的说法相互冲突 七，1.(1)[示例]有一次爷爷生病做手术，我们站 2.(1)上等马\，上等马念——(胜） 在手