第 24 《茅屋为秋风所破歌》课堂实录 2021-2022学年部编版语文八年级下册

部编版语文 八年级下册 第六单元 24 《茅屋为秋风所破歌》课堂实录 一、背景导入 师:今天我们一起学习《茅屋为秋风所破歌》。同学们都进行了预习。有哪位同学能告诉我们,这首诗与平时所接触到的五言、七言古诗有什么区别? 生:句子长短不一。比如有些句子是九个字,有些只有七个字,有点参差不齐。 师:你的发现很敏锐,请坐。有同学补充吗? 生:我们以前学的五言或七言古诗一般都是四句或者八句,很短。但是这一篇《茅屋为秋风所破歌》比我们以往背的诗要长许多。 师:请坐。你关注到了诗歌的篇幅,很好。这里其实就是一种很特殊的文学体裁,请同学们看屏幕。 屏幕显示:背景资料(一) 歌,能唱的诗。本是古代歌曲的一种形式,后成为古诗的一种体裁,称为“歌行体”。这种古诗,讲究押韵,朗朗上口,体现“歌”的特点;用长短句,顿挫相谐,有“行”的动感。 (学生齐读) 师:我们继续看背景介绍。 屏幕显示:背景资料(二) 杜甫终于结束了十余年颠沛流离于战乱的生活,来到成都,在朋友的资助下,于成都郊区浣花溪旁盖了几间草房,全家暂时安顿下来。 这是公元760年,“安史之乱”已经持续了六年。 第二年秋天,辛辛苦苦盖起的茅屋竟为秋风所破,诗人感慨万千,写下了这首著名的诗歌。 师:这是杜甫一生中唯一安稳的四年生活,稳定的生活给他带来了创作的激情。在这四年里,他创作了240首诗。此时诗人虽然身在成都,远离战乱,但是他依然心系天下苍生。 二、吟诵诗歌 师:我们一起把课文齐读一遍,感受一下诗人的“感慨万千”。 (学生齐读) 师:同学们读得比较流利,有三个字的读音要斟酌一下。 (师板书:俄顷丧乱见此屋) 生:qǐng sāng xiàn 师:第一个字读第三声,刚才有同学读错了;第三个字为什么读xiàn呢? 生:风吹草低见(xiàn)牛羊。(师板书:xiàn) 师:这三个字的读音要重视。刚才同学们的朗读,虽然很通畅,但是作为“歌”作为能唱的诗,它独有的味道没有被读出来。 下面我们对朗读进行一些细节的揣摩。 屏幕显示: 吟读课文:读好七言句的停顿。 师:我们往常读七言句一般都是二二三的节奏,或者四三的节奏。这里用四三的节奏来读,更有歌行的味道,师范读: 屏幕显示:八月秋高/风怒号,卷我屋上/三重茅。 师:请同学选一个其他的七言句子来读一读。 生:唇焦口燥/呼不得,归来倚杖/自叹息。 生:俄顷风定/云墨色,秋天漠漠/向昏黑。 师: