第2单元 魅力自然 第4周 滚动综合练(积累运用+说明文阅读)～写作提升练(说明的顺序)-2021～2022学年【快捷语文】八年级下册语文高分小练

快捷语文高分小练八年级下 ●●●● (9)溶融 训练11 (10)孰熟 1.气温降低，地寒未甚，开始降雪。 4.（1)销声匿迹 (2)周而复始 2.第③⑤段中引用农谚说明了小雪节气的特点 (3)草长莺飞(4)不解之谜 气温降低，开始降雪。 (5)天衣无缝 (6)目空一切 3.第⑥段写小雪得到诗人的吟诵和赞美，丰富了文 (7)海枯石烂 (8)奇形怪状 章的内容，增强了文章的文化底蕴，起到了升 (9)鸟语花香 (10)冰天雪地 华情感的作用。 5.(1)气象学地理学 (2)美国基地 训练12 (3)沙乡年鉴 L.依靠火星大气对进入舱和降落伞产生的阻力以及 探测器上缓冲发动机的反推，把高速飞行的火 训练10 星探测器在着陆火星表面时的速度减为零。 1.莫叹白发悔余生 2.“目前”从时间上限定，“大约”表示不确定， 2.【示例】上联：飞天曼舞广袖恍若玉环再世 两个加点词语都符合实际情况，更能体现说明 下联：兵俑手持长戈依稀甲士重生 文语言的准确性、严谨性。 3.【示例】这副对联描绘出了白洋淀春水上涨、春 3. 主要使用了举例子的说明方法，列举了美国“火 风吹动下，鸟、鱼等生物自由、快乐生活的美景， 星极区着陆器”及欧洲“夏帕雷利”着陆器撞 抒发了作者惬意欢快的心情。 毁的事例，说明火星探测器着陆过程的每个环 4.B【解析】根据对联的常识可知，对联的上下 节都不能有闪失，从而增强了文章的说服力。 联句式必须一致。仔细阅读语段和各选项可知， 4.①提前给火星探测器注入数据，使它在着陆过 A、C两项与上联结构不一致，排除A、C。B、 程中完全自主且正确无误地执行上百个程序。 ②进入火星大气层后，防热措施必须非常精确 D两项与上联结构一致，再结合“下班后，约 地按程序工作 三五好友，去饭馆小聚”可知，B项中“明月” 第4周 照应“下班后”“金樽”为酒杯，符合好友饭馆 训练13 小聚的语境。D项内容上与文段内容没有关联。 1.(1)萌pian shuai域(2)熔化融化 5.D【解析】没有运用比喻、对比的修辞手法。 (3)隐藏，不让人知道充满（道路） 技巧点拔 (4)难道这不是植物孕育果实的时期吗？ 对联的特点 2.A【解析】第(1)题的“适宜”是“合适， 1.上下联字数相等，结构一致。 相宜”的意思，比“适合”更全面，应选“适宜”； 2.平仄相合，音调和谐。上联末句尾字用仄 第(2)题根据恐龙化石埋在地下的语境，应选 声，下联末句尾字用平声，每联之中词与词之间 择“埋藏”；第(3)题没有“出乎意料”的意思， 平仄尽量交替。 不能选择“居然”，应选择“突然”。 3词性相对，位置相同。上下联中，名词对 3.【示例】(1)和风徐徐草长莺飞是生命的 名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对 萌发(2)明月朗照五谷飘香是生命的成 数量词，副词对副词，也称为“虚对虚，实对 熟【解析】本题考查仿写句子的能力。仿写时， 实”。另外，相对的词必须在相同的位置上，相 要注意以下几点：①内容要协调一致，前后呼应： 同位置上的词平仄应尽量相反。 ②句式要统一；③修辞要相同：④字数要相等或 4.内容相关，上下衔接。上下联的含义必须 大致相等。读题目可知，横线处应该填写与春季 相互衔接，但又不能重复 秋季相关的词语，句式为“…，…，是生 命的…” 4.D【解析】本段文字叙写的是观看汴河上的拱 参考答案 桥所见到的情形，首先，对桥的整体进行介绍， 读“jing”。D项，“载”读“zài” 第③句点明叙写对象并介绍其整体特点，开启话： 2.D【解析】A项，“鹰”应为“莺”。B项， “侯 题；其次，第②句介绍桥的两端；接着，第⑤① 应为“候”。C项，“籁籁”应为“簌簌” 两句叙写漕船过桥时，船夫们与桥上人的呼应及 3.D【解析】A项，缺少主语，可删去“使”。B项， 过往行人围观的情况；最后，第④向交代无暇一 不合逻辑，可删去“不”。C项，“增强低碳生 顾的人们。据此，正确的排序为：③②⑤①④。 活方式”搭配不当，应为“增强低碳生活意识” 故答案为D。 或“践行低碳生活方式” 5.（1)山寺桃花/始盛开 4.B【解析】“沙乡年鉴”应该使用书名号，这 (2)因为受到地势高下因素的影响，越往高处 是一部著作。 物候越晚，所以大林寺桃花开得晚。 5.(1)建设生态文明是中国民族永续发展的千年 (3)儿示例】明明，你是最棒的。你的声音很悦耳， 大计。 大家都喜欢听你朗诵，只要你放开喉咙朗诵出： (2)中国环境保护徽外部造型为圆形，象征地球， 来，就是最棒的自己。 周围图案的橄榄枝既代表和平、安宁，又代表 6.逻辑顺序。作者按照逻辑顺序依次介绍了小满的： 一切植物和生态环境，象征绿色的呼唤。图形 时间、小满的含义、小满时农作物（麦）的生 中间部分，代表蓝天与碧水，也泛指大地与水体。