小学语文C4支持学生创造性学习与表达教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】

小学三年级语文-微能力2.0认证 C4支持学生创造性学习与表达 教学设计方案 教学反思 学生作品 撰写：Z J 【获奖作品】 教学设计方案 一、主题 学生通过在三年级语文课上学习的《赵州桥》，用自己的想象力 制作一个动画视频，当一名小小制作家，以此感受雄伟壮观的建筑， 体会古代劳动人民智慧的结晶。引导学生使用智慧课堂设备、720 云 VR 全景网、百度搜索引擎、优芽互动电影开展创造性学习。同时在 希沃、抖音平台上发布、欣赏、评价作品，引导鼓励学生用多元化方 式学习与表达。通过创造性学习和表达，提高学生独立思考、合作交 流的能力，从而达到在信息技术的加持下，学生创造性思维能力的 发展。 二、任务 1.利用 720 云 VR 全景网欣赏赵州桥，以及一些优秀的桥梁设计。 2.让学生利用网络媒介,通过搜索引擎,网页搜集与赵州桥相关 的图片、视频等资料,激发学生探索知识的兴趣。 3.思维导图梳理思路。 4.指导学生使用优芽互动电影自己动手操作规划。 5.引导鼓励学生介绍自己的作品。 6.利用抖音平台记录分享学生优秀的设计。 三、面向对象 三年级学生。 四、活动环节 1.利用 云 VR 全景网欣赏赵州桥，以及一些优秀的桥梁设计。 通过 720 云 VR 全景网平台及多媒体设备展示宏伟的赵州桥及优 秀的桥梁设计，让学生身临其境，直观地感受不同的桥梁文化，激发 创作灵感。 2.让学生利用网络媒介搜集相关资料。 利用网络媒介,通过百度搜索引擎,网页搜集与赵州桥相关的图 文、视频等资料,激发学生探索知识的兴趣。 3.思维导图梳理思路。 根据刚刚的头脑风暴，利用希沃里的思维导图功能将思路理清， 引导学生结合课文内容知识规划自己的设计。 4.指导学生使用优芽互动电影自己动手操作规划。 根据思维导图的规划以及之前进行的头脑风暴，用优芽互动电影 软件结合所学知识完成设计作品。 5.引导鼓励学生介绍自己的作品。 设计作品完成后，鼓励学生利用希沃展示自己的设计，互相交流， 表达创造性想法。 6.利用抖音平台记录学生优秀的设计。 在平台发布作品，表达自己的创意，同时可以在平台上欣赏 他人的作品，互相交流。 五、学习评价 本次创造性学习与表达，学生在网络上通过 720 云 VR 全景网平 台及多媒体设备展示宏伟的赵州桥及优秀的桥梁设计，让学生身临其 境，直观地感受不同的桥梁文化，激发创作灵感，欣