小学英语-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力认证获奖作品】

小学英语-微能力2.0认证 C2 创造真实学习情境 1． 情境设计方案 2．技术环境介绍 撰写：Z J 【获奖作品】 C2 创造真实学习情境 情境设计方案 基本信息 学校 XX小学 姓名 Z J 能力维度 □ 学情分析 √ 教学设计 □ 学法指导 □ 学业评价 所属环境 □ 多媒体教学环境 □ 混合学习环境 √ 智慧学习环境 微能力点 C2 创造真实学习情境 学习主题 利用智慧课堂环境和实物教具，呈现课本情境 buffet（自助餐） 三年级学生 面向对象 1. 学生了解自助餐厅用餐方式及注意事项。 学习目标 2. 会用本节课词句点餐：I want some... 3. 借助实物，在模拟的真实自助餐台前拿餐。 1. 引导学生观看有关自助餐的视频，让学生讨论分享自助餐厅 特点和用餐注意事项。 学习任务 2. 引导学生完成任务单。Z J 3. 借助实物，在模拟的真实自助餐台前拿餐。 1. 通过平板投屏，呈现了一个关于自助餐厅的短片，提醒学生 在观看的同时，注意提取有效信息，观看完之后，让学生说一 说关于自助餐厅的事宜，这一部分提问，通过平板互动活动“抢 答”和“随机”来实现。 学习过程 2. 学完故事内容后，教师掀开课前准备好的自助餐台，揭开食 物的保鲜膜，让学生分小组取餐。取餐前，每组发一张任务单， 让学生用本节课的句型：I want some...说出自己想拿的食物，由组长填写并通过平板上传。 3.学生分组根据任务单拿餐，组内分享。 学习过程 通过平板投屏，学生观看并了解了自助餐厅的特点和用餐注意事项，给后面的真实情境创设奠定基础。 学完词句