六年级下册道德与法治（教案）第6课《探访古代文明》（第二课时）

六年级下册道德与法治 第6课《探访古代文明》第二课时 教学设计 课题 闻名世界的文化遗产 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 1.认识世界上叹为观止的文化遗产， 感悟人类文明历史。 2.通过对古代文明成就的了解， 懂得人类文明不是孤立存在， 而是相互学习的借鉴的。 3.认识中华文明延续至今， 是中华民族文化自信的重要源泉。 重点 懂得世界各国人民共同创造了人类文明， 保护文明世界的文化遗产， 形成开放的国际视野。 难点 知道如何保护文明世界的文化遗产 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 1.提出问题：什么叫文化遗产？ 文化遗产分为物质文化遗产和非物质文化遗产。 物质文化遗产主要是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括可移动文物和不可移动文物。 2.提出问题：什么是非物质文化遗产 非物质文化遗产，是指各民族人民世代相承的、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式。 非物质文化遗产的范围包括：在民间长期口耳相传的诗歌、神话、史诗、故事、传说、谣谚；传统的音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、杂技、木偶、皮影等民间表演艺术。 3.提出问题：什么是世界文化遗产 世界文化遗产是一项由联合国发起、联合国教育科学文化组织负责执行的国际公约建制，以保存对全世界人类都具有杰出普遍性价值的自然或文化处所为目的。 4.小结并板书课题：闻名世界的文化遗产 思考回答 阅读文本 理解文本 思考回答 指名回答 阅读文本 理解文本 反思文本 思考回答 指名回答 阅读文本 理解文本 齐读课题 为了更好地让学生学习接受“闻名世界的文化遗产”这一主题活动，先让学生了解什么叫文化遗产？什么是非物质文化遗产？什么是世界文化遗产？知道文化遗产分为物质文化遗产和非物质文化遗产。以这样的教学方式导入新课，学生易于接受和学习。 讲授新课 教学活动一：璀璨的中国文化遗产 1.文本学习：世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产，这些文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。 2.图片+文本学习（阅读角）：殷墟位于中国历史文化名城——河南省安阳市的西北部，是中国商代晚期的都城遗址，距今已有3300多年的历史。殷墟以其重要的历史、文化、科学和艺术价值，成为人类文明