项目9 人工光合固碳研究-走向真实情境的项目化学习（化学实验）

Chemical 化 学 走向真实情境的项目化学习 466 （3）制H2时，电极3发生反应：Ni(OH)2 + OH − − e− NiOOH + H2O。制O2 时，上述电极反应逆向进行，使电极3得以循环使用 【迁移创新】 7. B 8. B 9. D 项目9 【学习理解】 1. B 2. A 3. B 4. D 5. C 6. C 【应用实践】 7. C 8.（1）① 电能 化学能 ② 氧化产物 CO、HCOOH （2）① C H H H H C 2CO2 + 2H2O CH2 CH2 + 3O2 ② 阴 CO2 + 2H + + 2e− CO + H2O 【迁移创新】 9.（1）① D、E ② 温度升高，反应速率加快 ③ ＜ 温度升高，压强增大； 温度升高，平衡左移，CO2分压增大 ④ 4 /p0 （2）① 2Li+ + O2− + CO2 Li2CO3 ②BC 10.（1）61.34 （2）① 570 ℃ ② 0.85 0.25 p ③ 水蒸气的加入，可促进平衡ii逆向移动，平衡iii 正向移动，提高HCl的产量 （3）① ＜ ② *CH CH + HCl *CH2 CHCl ③ M2→M3 （4）A 项目10 【学习理解】 1. D 2. B 3. D 4. C 【应用实践】 5. B 6. D 7. B 8. D 催化剂 人工光合固碳研究 顶自9 设计 优化 人工光合固碳研究 理论转化 理论转化的可能性判断 电化学手段箱助 “多、快、好、省”地实现转化 学科 核心 化学反应理论上能 如果不能，如何辅 如果能，可以进 如果能，多久进行 问题 : 设计化学反应 否发生？ 助其发生？ 行到什么程度？ 完，如何进行的？ 学科 物质类别，化合 盖斯定律，吉布斯自 电解渔与能量转化 化学平衡常数 影响反应速名的因素 核心 价（氧化还原） 由能判据与反应方向 电解池装置及其原理 化学平衡移动 及化学反应的机理 知识 学科 “价-类”二维 化学热力学 电化学 化学热力学 化学动力学 核心 概念 价值：化学让世界更美好！ 项目检测 【学习理解】 1.当溶洞中溶有碳酸氢钙的水从洞顶向洞底滴落时，水分的蒸发、压强 的减小及温度的升高都会析出碳酸钙沉淀。下列实验不能实现碳酸氢钙转化 为碳酸钙的是( Ca(HCO) 溶液 Ca(IHCO3)2浓硫酸 Ca(HCO3)2浓硝酸 Ca(HCO)2浓氨水 溶液 溶液 溶液 A B C D 2.大连化物所取得了金属-N,活性中心电催化二氧化碳的研究成果，反 应的微观原理和催化剂对电解效率的影响如图所示。下列说法不正确的是 245 化 走向真实情境的项目化学习 Chemical 100 0-0 80 60 40 9 0○-0 20 0 MnPc FePc CoPc NiPe CuPc 住化剂 A.CO2在活性中心催化氧化成CO B.含Co催化剂电解效率最高 C.该反应一定还有其他物质生成 D.该研究有利于应对气候变暖 3.液态太阳燃料技术路线示意图如图所示。下列有关说法错误的是( ,光伏发电 0 *02 燃料地池 H20、 H.O 光电催化围氢 能量 Co CHOH A.太阳能最终转化为电能和热能 B.燃料电池正极反应式为H2-2e—2H C.H,O和CO,可循环利用 D.该技术的关键是H如何安全、高效地储存及转移 4.两个铷钾分子在温度为5×10K时反应，超冷温度迫使反应在中间阶 段停留了几微秒，人类第一次见证了化学反应过程，其过程如图所示。下列 说法正确的是() 246 人工光合固碳研究 顶自⑨ ●→88→ A.K的结构示意图为@2 B.铷元素位于第4周期IA族 C.该反应为吸热反应 D.该反应获得了化学键断裂和形成的证据 5.我国科学家实现了多功能催化剂Mo/P/WO催化纤维素直接氢解制乙 醇，其转化关系如图所示。下列有关说法错误的是( OH Cellulose Ethano] Unc-pot ●0 Mo OPt @1西 A.纤维素为天然高分子化合物 B.纤维素含有的官能团有羟基、醚键 C.纤维素直接氢解制乙醇过程中Mo/Pt/WO没有参与反应 D.该法实现了由纤维素廉价高效制备乙醇 6.Journal of Energy Chemistry报道了我国科学家设计的CO,熔盐捕获与 转化装置，如图所示。下列有关说法正确的是() 247 化 走向真实情境的项目化学习‖ Chemical 学 电源 "Co, C202 CO 0 C A.a为负极 B.熔盐可用KOH溶液代替 C.d极电极反应式为C0}+4e—C+302 D.转移1mol电子可捕获C0,11.2L(标况下) 【应用实践】 7.我国科学家研究出在S-I催化剂上实现高选择性、高活性电催化还原 CO,制甲酸。图（a