5.1我们的情感世界（课件）-2021-2022学年七年级道德与法治下册课件+导学案（部编版）

道德与法治（部编级2016版） 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 5.1我们的情感世界 七年级 下册 1、认识和体验情感，了解情感与情绪的关系。 2、知道情感的分类,理解情感是复杂的。 3、理解情感的作用，学会通过情感来体验生命体验生活。 自主学习 2 生活中的情感体验有哪些？ 3 情绪与情感有何关系？ 1 我们为什么需要丰富的情感？ 5 情感的作用有哪些？ 4 情感的分类？ 3 丰富的情感 01 4 我对祖国的情感： 我对自然的情感： 我对家乡的情感： 我对同学的情感： 我对老师的情感： 我对动物的情感： 我对亲人的情感： 我对祖国的情感： 说说在以下这些情景中，你会有怎样的情感？ 我们通过情感来体验生命、体验生活；情感让我们内心世界更丰富。 连一连 当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到…… 胜任感 当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到…… 当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到…… 责任感 正义感 生活是丰富多彩的，我们的情感体验也是丰富多彩的。 神圣感 挫败感 失落感 荣誉感 焦虑感 成就感 恐惧感 羞耻感 6 1.我们为什么需要丰富的情感？p43 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 7 观看视频你有哪些情绪和情感？想一想二者有什么区别？ 情境一：走在街上突然被狗咬，感到很害怕。 情境二：自从小时候被狗咬过后，看到狗就恐惧。 情境三： 当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，人们纷纷仗义执言，我们可以体验到正义感。 看材料判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？ 情绪：惧 情感：恐惧感 情绪：怒 情感：正义感 情绪特点：短暂、变化、不稳定 情感特点：强化、积累、相对稳定 情绪 情感 积累和发展 情绪 情感 非正义行为- 愤怒的情绪 完成工作-- 愉悦的情绪 积累和发展 积累和发展 正义感 （情感） 胜任感 （情感） 联系： ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展就可能产生某种情感。 ②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 短暂的 不稳定的会变化的 不断强化 逐渐积累 相对稳定 区别： 2.情绪与情感的关系? 人的情绪是 复杂多样的 正义感/道德感 胜任感 责任感 爱的情感 恐惧感 敬畏感 我们的情感也是复杂的。 3、情感的种类。P44 基础性情感：如安全感；高级情感：如道德感。 01 正面的体验：如爱的情感；负面的体验：如恐惧感。 02 两方面混杂的体验：如敬畏感。 03 情感的作用 02 13 “精神不倒，就能找到。”凭借这股信念，孙海洋找孩子找遍了大半个中国，最后连骗子都不联系他了。2014年，“打拐电影”《亲爱的》上映，孙海洋的寻亲故事被外界所知。孙海洋是深漂，为了儿子孙卓能在大城市成长，孙海洋来深圳创业开包子铺。可惜店铺开张没多久，儿子就被拐走了。后来，孙海洋光是寻人启事就印发了10万份。14年后的今天，他的家里还有几千张尚未发出的寻人启事。 孙海洋的寻亲之路： 思考：为什么孙海洋那么多年了仍然记挂自己丢失的孩子？ ①对孩子的牵挂、依依不舍的亲情支撑孙海洋寻亲之路。在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 14 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 思考：从我对老师情感的变化对“我”学数学有什么影响？ “我”对老师的情感变化，直接影响了我对数学这门课程的学习，提高了我的学习兴趣。 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 15 一个小女孩想要喝水，不小心被滚烫的热水从上至下洒在小女孩的脖子和胸膛上，顿时女孩痛苦地哭喊。那撕心裂肺的呐喊，深深刺痛了她的父亲。 父亲想起女儿那撕心裂肺的呐喊时，就在想他需要设计出一个杯子，防止他的宝贝女儿再次出现这种意外。带着这个初衷，这位爸爸号召了百位设计师和工程师共同打造出了55°降温杯。2014年，全球首款一上市就迅速走红，成为当时卖得最火的杯子。 思考：55°杯的诞生源于什么？ 思考：这说明人的创造与什么相关？ 他对女儿的爱 ③情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 探究与分享