秘籍04 实用类文本阅读主观题-备战2022年高考语文抢分秘籍

秘籍04 实用类文本阅读主观题 实用类文本的材料来源本身就是侧重信息传播的新闻消息、调查报告、知识性读物等，这些材料最大的特点就是信息丰富，因此围绕信息的筛选概括分析进行考查，正体现了文本特点决定考查特点的规律和原则。信息的筛选概括分析主要有两种题型：概括内容要点题和比较材料异同题。这两种题型，一种注重信息的整合，另一种注重信息的比较，虽题型不同，但都需要先检索文本信息，然后精准归纳。 实用类文本由于体裁的不同，往往有不同的基本特征，因此，学生要想准确解答分析文本特征类题，首先要铭记各种实用类文本的基本特征，在此基础之上，再重点突破其特殊性。如科普文在平实之外具有“文艺性”——采用拟人、比喻等修辞手法；传记从描写手法看有对照、衬托、渲染、场面描写和细节勾勒等，从修辞手法看，有引用、比喻等；新闻往往采用记叙、描写，穿插议论；报告一般采用平实的语言，不夸饰，力求准确、客观、简洁。解答时，应该通读全文，明确文本有哪些基本特征，结合具体事例进行分析，并答出这种特征对文本有怎样的表达效果。 考点1 概括内容要点 “概括内容要点”，实质上考查的是“筛选并整合文中的信息”的能力，在实用类文本中表现为不同材料的信息整合与同一材料内的信息整合。不同材料的信息整合要在同一材料内的信息整合基础上进行，特别要注意材料间的联系，要有整体意识。同一材料内的信息整合，要讲究筛选整合信息的方法。在阅读的过程中要根据要求有意识地淘汰非相关的信息，挑选出合乎要求的有效信息，组织答案，对信息进行合理转述。 概括内容要点“3步骤” 考点2 比较材料异同 实用类阅读选用的材料，往往是围绕同一话题而呈现出来的多则材料。这些材料虽话题相同，但侧重点各异。比较材料异同题就是要扣住这“同”中之“异”，或要求比较“事实”异同，或要求比较“观点”异同，考查角度虽异，但其解题流程相同。 比较材料异同题解题“3步骤” 第一步：审准题干，找出比较点 凡比较，必须有比较点，而比较点都会在题干中给出，审题第一步就是要准确地找出比较点，即题干中比较的关键词语。 第二步：精读文本，确定范围 根据比较点，去文中确定答题范围，划分层次，深入分析，确定关键词语。 第三步：提取要点，加工答案 提取要点一般有两种方法：一为“摘取法”，即摘取、加工文中的关键词语；一为“提取法”，即独立概括文意。两种方法要结合使用。形成答案必须根据要求“深加工”，使之符合要求。 考点3 分析文体特征 1．新闻的解题技巧 (1)解读新闻内容——明“新闻要点” 新闻和其他叙事性文体一样，须具备六个要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。对于多则材料新闻，要抓住其共同话题，可提炼文本中出现频率高的词语，以把握新闻核心内容。 (2)解读新闻结构——理“新闻脉络” 解读新闻结构的关键是先辨析叙述方式——顺叙、倒叙、插叙、补叙等，以此脉络来判断新闻的格式。多则新闻材料，在把握共同话题的前提下，要分析并明确各则材料的侧重点，据此全面把握新闻内容。 (3)解读新闻主题——评“新闻主旨” 新闻评论有五个特性，即时效性、信息性、现实性、政论性、说理性。这种题型解答角度很多，但不要求面面俱到，可先谈文本内容“就事论事”，再谈社会时代精神“适当提升”，最后谈自己的见解，做到持之有据、行文有度、言之成理即可。 2．访谈的解题技巧 (1)通读文本，把握话题。即了解访问者和访谈对象所讨论的中心问题是什么。 (2)拆分问答，体会技巧。将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者(访问者)的问题，把握有哪些主要问题，问题之间有什么联系，有无铺垫；再阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述的内容，分析其回答的技巧——是正面回答，还是委婉暗示。 (3)结合主旨，分析作用。访问者的提问有一定的技巧，如直问、追问、推问等；访谈对象的回答也有其特点和目的。这都要结合文章的主旨和人物的特点分析。 3．传记的解题原则 (1)“还原”原则：要求还原为文中信息和原文作者的思想观念，尽可能用原文字词表达；一般答案都能从文章中找到现成依据。 (2)由已知求未知的原则：其已知有二，一是题干的字面意思，二是题干所在文段的语境。若将题干文字的字面意思视为横坐标，将题干词句在文中的语境可能意义视为纵坐标，可以建立一个坐标，只有从语境与字面意思两方面锁定，才能助力正确的求解。 (3)“语境”原则：语境是答题的思维背景，要牢记“词不离句，句不离段，段不离篇”。 (4)“点面结合”的原则：在现代文阅读理解中从点入手，面上把握，点面结合，看懂文章，审清题目，掌握答题技巧，还是能够拿到必得分数的。 4．科普文的解题技巧 (1)快速浏览文本，捕捉文章话题。科普文有明确的写作对象，是哪一领域的科技知识，有关什么问题的报告，这是首先必须弄清的。在此基础上，进一步体会文章写了什么内容，运用了什么