第6课 全球航路的开辟（配套课件）-2021-2022学年高一历史部编版必修中外历史纲要下【创新设计】同步学考笔记

第三单元　走向整体的世界 INNOVATIVE DESIGN 第6课　全球航路的开辟 备考导航 课程标准 通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 学习目标 1.运用不同时期欧洲人所绘的世界地图，通过观察比较，了解新航路开辟的过程，感悟探险家的精神。 2.通过史料解读，了解欧洲人在15世纪掀起航海探险的原因与条件，理解欧洲商品经济发展是推动新航路开辟的重要动力。 3.通过新航路开辟前后的对比，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点；通过同一时代中国与西方之间的比较，认识中国未进入海洋探索的潮流，是中国逐步落后于西方的重要原因，增强学生的海洋意识。 重点难点 1.重点：新航路开辟的原因和路线。 2.难点：理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 读教材 自主学习 提能力 合作探究 重落实 随堂演练 目 录 CONTENTS /////// /////// /////// 学业质量 课后评估 /////// 1 2 3 4 5 目录 认知 1 读教材 自主学习 预习 质疑 6 新航路开辟的动因和条件 1.动因 又称比利牛斯半岛，位于欧洲西南角，东部、东南部临地中海，西边是大西洋，北临比斯开湾 (1)寻找资源和可开垦的土地：从__________开始，伊比利亚半岛的居民就尝试从大西洋中的____________、加那利群岛等岛屿获取资源。他们不断取得成功，迈向海洋的步伐随之加快。 13世纪 马德拉群岛 (2)掠夺金银发财致富：14—15世纪，地中海沿岸城市出现了______________。西欧各国的商品经济迅速发展，对__________的需求以及开拓________的意愿日益迫切。　 资本主义萌芽 金银财富 新市场 随着封建庄园制度的解体，手工工场和租地农场的出现 /////// 目录 认知 预习 质疑 读教材 自主学习 7 (3)人文主义鼓励冒险精神和《马可·波罗行纪》的诱导。 (4)开辟到亚洲的新商路：____________在建立和不断扩张的过程中，使来自亚洲的商品因加价而奇贵。 奥斯曼帝国 (5)传播基督教：希望通过向海外扩张来传播________。 基督教 需开辟绕过地中海东岸，直通东方的新航路 目录 2.条件 (1)西班牙和________王室积极支持海上探险活动。 (2)航海技术、__________和地理知识取得了长足进步，使远洋航行成为可能。 葡萄牙 造船技术 人们此时相信大地是球状的。季风和洋流等地理知识日益丰富 目录 新航路的开辟 时间 航海家 方向 航线 1487年 迪亚士 向东 绕过非洲西南端的________，到达非洲东海岸 1492年 ________ 向西 从欧洲到美洲的新航路 1497—1498年 达·伽马 向东 1519—1522年 麦哲伦 向西 其船队完成人类历史上第一次______航行 好望角 哥伦布 从欧洲绕道非洲到达印度和东方 环球 欧亚贸易的主干道之一 目录 其他航路的开辟 1.背景：新航路开辟后，西班牙和葡萄牙占据了欧洲至____________最有利的通商路线。　　　 　　　 亚洲和美洲 抢先开辟 2.目的：英国、荷兰等国为发展海上贸易，开始在__________的高纬度地区寻找通往亚洲的航路。 北大西洋 两个主导国 目录 3.开辟 (1)北大西洋海上航线：1497年，英国________父子发现了纽芬兰岛；16世纪，法国人卡蒂埃到达拉布拉多半岛。 卡伯特 意指“新寻获之地”，是北美大陆东海岸的大西洋岛屿 (2)北冰洋海上航线：荷兰航海家________三次航行北冰洋地区；17世纪初，哈得逊探索经________通向亚洲的航路；俄罗斯人开辟了__________到北冰洋的航线。 (3)南太平洋海上航线：1578年，英国人________到达美洲南端的一个岬角，即合恩角。1642—1643年，荷兰人塔斯曼环航澳大利亚时，到达________和塔斯马尼亚岛。 巴伦支 北冰洋 北太平洋 德雷克 新西兰 目录 4.影响：进一步丰富了人类的地理知识，开辟了众多重要的新航线，世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了__________。 直接联系 主要航线之外的航线 目录 发掘教材·想一想 1.阅读教材P34“史料阅读”：马可·波罗对元代藩王宫殿的描述，与新航路的开辟有何关系？ 提示：《马可·波罗行纪》中有关中国金银遍地的描写诱导西方航海家去东方发财致富。 2.阅读教材P35“思考点”：西欧人为什么要进行远洋探险，开辟新航路？ 提示：商品经济及资本主义萌芽的发展，对金银财富的需求及开