第三单元第十课 推动认识发展-【志鸿优化】2021-2022学年新教材高中政治选择性必修3同步测控优化训练(统编版)

“便民”转化为“扰民”，②③符合题意；①说法错误，排 产品结构进行升级，这体现了肯定中包含否定，否定中 继承，故②说法错误：对历史和现实应既肯定又否定，故 文明的继承，又是对其的发展。 除；①不属于辩证法角度，排除。 包含肯定，也体现了事物内部的肯定方面和否定方面是 ③说法错误。材料中“发现错误要及时纠正，不能固守 解析：首先调动知识，辩证否定观的知识包括辩证否定 4D解析：材料强调多吃一些新鲜的蔬菜和水果，但不 统一的，①④正确。对合理因素的保留并不是要把合理 既得成功，止步不前”要求我们坚信事物自己否定自己 的含义、特点和实质、方法论等知识。然后结合材料加 要过量，D符合题意：A、B、C都适用于一定的情形，不 因素照搬到新事物中，②错误。否定包含着肯定，同时 尊重从内部成长起来的新事物，故④说法正确。 以分析。保护和发展传统古建筑是对古建筑既肯定又 能以偏概全。 又具有比肯定更为丰富的内容，③错误。 10.答案：将电芯做成又薄又长的“刀片”状，并且在封装电 否定，既克服又保留，保护和发展传统古建筑要处理好 5.A解析：度是一事物保持自身质的稳定性的量的限 3.A解析：形而上学的否定观是简单地肯定一切或否定 池包的过程中取消了电池模组，由电芯直接排列成包 继承与发展的关系，要推陈出新，要不断创新。 度，当我们需要保持事物性质稳定时，就应坚持适度原 一切，因噎废食形象地体现了形而上学的否定观，A符 告别了传统的切模、分条工序，摒弃了卷绕工艺，采用 则，A符合题意；在度的范围内，质与量相互结合、相互 合题意。 课时训练24体会认识发展的历程 叠片工艺，既坚持了肯定，又做到了否定。 规定。排除B:C说法错误，排除：并非任何时候都要坚 4.D解析：对待中国传统文化应该坚持辩证地否定，批 解析：本题考查辩证否定观。分析问题时，既要指出其 核心素养达标·夯实基础 持适度原则，排除D。 判地继承，即不能简单地肯定一切，或否定一切，故D 中肯定的一面，又要分析其否定的一面。 1.A解析：科学思维抽象的环节为：分离一提纯 6.B解析：灵活适度，既强调灵活，又强调适度，重视了 正确：A、B、C均错误。 核心素养培优·拓展提升 简略化—一理想化，A正确。 合理范围内的量变，有利于经济恢复和发展，防止过犹 5.A解析：随着年龄增大和阅历增多，人们会由外向内， 1.B解析：技术的不断进步，是不断超越和否定自身的 不及，①④符合题意：灵活适度没有强调促使质变，排除 深刻反省自己，感悟人生。表明人生不同阶段有着不同 2.D解析：①②分析的是思雏具体的特点，不符合题意； 过程，B符合题意：排除A、C、D ③④是对思维具体形成过程的正确认识，符合题意。 ②：坚持适度原则，不是区分量变和质变的有利因素，排 特点，人生就是一个辩证否定的过程，①③符合题意：材 2.A解析：空杯心态，是在扬弃中发展，A符合题意：B 3.D解析：思维抽象是人脑对客观事物本质特征和内在 除③。 料强调事物自身的否定，不是事物之间的否定，②错误： 材料表明同一个人在不同的阶段特点不同，④与题意 犯了唯心主义错误，排除：环境是个人发展的影响因素 规律性联系的间接的、概括的反映，不是事物外部联系 7.A解析：“面对未来，抓住了就是机遇，抓不住就是挑 而非决定因素，C错误：“过往”中未必都是糟粕，D犯了 在人脑中的反映。A错误。人类的认识总是先从认识 战，如果我们还留在原来的场地，那就跟不上趟了”，这 不符 6.C解析：“择其善者而从之，其不善者而改之”的意思 形而上学的否定观的错误 个性开始，经过抽象思雏，把握该类事物的共性：然后在 告诉我们要果断抓住时机，促成质变，A入选；B,C材料 是指我们要选择他人的优点来学习，如果看到他人的缺 3.B解析：反对模仿自己，强调了辩证否定和“扬弃”，① 共性的指导下，再去研究新的个性。思雏抽象的过程是 没有体现：量变积累到一定程度才会引起质变，D错误 ①符合题意：排除②③。 从个性到共性、再到个性的思维过程。B错误。人的认 8.C解析：“为最终的继任者6G打下基础”，是在积极促 点，则要反省自己有没有这样的缺点，若有，就要一起加 4.D解析：拿出更好的产品来击败自己的原有产品，以 识具有无限性、上升性，人类认识发展没有终点。C错 成事物的质变，C符合题意：为了保持我们所需要的事 以改正，这表明辩证否定的实质是“扬弃”，C应选。A 物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防 说法错误，辩证否定是既克服又保留，克服的是旧事物 此推动公司的发展，体现了辩证的否定观，事物的否定 误。数学中通过思雏抽象可以形成“交换“概念，这说明 中过时的消极的内容，但保留了旧事物中积极合理的因 是自身的否定，也体现了辩证思雏，①④符合题意：题干 思维抽象能够推动人类认识