期中学情诊断卷（基础卷）-2021-2022学年八年级下册语文【王朝霞系列】考点梳理时习卷（部编版）

语文八年级下册RJ 正如金庸先生评价，这位君子言传身教，严中有 kong。C.ban/pan,fùfbo,shěng/xing。D.se/ 爱，教导儿子做“真人”，做君子。 se,Zhǔfzhǔ，zài/zǎi. 22.[示例] 2.C【解析】本题考查字形的辨析。A.“涌跃”应 尊敬的傅雷先生： 写作“踊跃”，“人情事故”应写作“人情世故”。 您好！ B.“严俊”应写作“严峻”。C项全部正确。D.“暄 在您的家书中，我体会到了您作为一个父 嚷”应写作“喧嚷”。 亲对孩子深深的爱和希冀。您对傅聪的殷殷 3.(1)胡为乎泥中(2)海内存知己 关切，舐犊情深，在我的脑海中形成了一幅幅 (3)潭中鱼可百许头皆若空游无所依 动人的画面，让我想到了我的母亲对我无微不 (4)蒹葭苍苍白露为霜 至的关怀，让我更加理解父母对孩子的良苦用 气蒸云梦泽波撼岳阳城 心，使我更加珍惜亲情。 4.[示例一]《傅雷家书》一书中处处可见教育子女的 记得您有一封家书是这么说的：“自己责备 智慧。当儿子精神消沉时，傅雷用形象的比喻告 自己而没有行动表现，我是最不赞成的。这是 诉儿子人一生都在高潮低潮中浮沉，还用克利斯 做人的基本作风，不仅对某人某事而已，我以前 朵夫的经历开导儿子，引导儿子正视现实、理智 常和你说的，只有事实才能证明你的心意，只有 分析。他这种深入浅出、循循善诱的教育智慧让 行动才能表明你的心迹。”您的话是如此的真诚 我受益匪浅。 与宝贵，让我明白了一个道理：凡事都要以实际 [示例二]《傅雷家书》一书充满了做人处事的智 行动来证明，说到不如做到：凡事都不能有头无 慧。当感受到儿子恋爱的苦闷时，傅雷建议儿子 尾，半途而废，而应该善始善终。 “学问第一，艺术第一，真理第一，爱情第二”，引 感谢您让我明白了很多道理。 导傅聪分清主次，妥当处理事业与爱情之间的关 此致 系。我从中明白这样的处事智慧：当人生遇到纠 结困扰时，应分清主次轻重，把精力放在最重要 敬礼 的事情上。 您的忠实读者：小文 [示例三]在《傅雷家书》中，傅雷一直提醒儿子要 ×年×月×日 多花时间学习乐理，不建议儿子一味练琴，他还 23.[示例]两地书，父子情。傅雷通过书信的形式关 提醒儿子技巧只是手段，艺术才是目的。我从中 心在外求学的儿子的生活、事业，与儿子谈做 明白，做事不能舍本逐末，急于求成，更不能为了 人、文学、艺术等话题，指导、激励儿子做“德艺 追求手段的高明而忘了最本质的东西。 俱备、人格卓越的艺术家”。《傅雷家书》是苦心 5.(1)[示例]这些口头文学之所以能流传到今天 孤诣的教子篇。阅读这本书，我们能获得思想 （2)删去“使”（或：删去“随着”）。 的启迪、艺术的熏陶和做人的道理，还可以学习 6.(1)材料一不符合。多买衣服，会增加衣服产量 如何和父母沟通相处。 和能源消耗，不属于低碳行为。备选材料中少用 期中学情诊断卷（基础卷） 次性物品是节约资源的低碳行为。 1.C【解析】本题考查字音的辨析。A.nan/nan, (2)[示例]图标寓意着人类生产、生活排放出的碳 qian/xian,feng/feng.B.pian/pian,hui/hui,kong! 能被森林吸收，使地球保持生态平衡。 考点梳理时习卷语文9 八年级下册RJ 答案精解精析 (3)[示例]家庭水电用量少千家万户节能好 了对比的手法。(1分)“我”从小不喜欢秧歌，觉 7.[示例]海阳大秧歌这个标题概括了文章的写作 得秧歌闹腾、程式化，后来久别故乡后“我”真正 对象是海阳大秧歌，同时交代了地点：海阳。激 理解了秧歌的表演形式，对秧歌满是喜爱和赞 发读者阅读兴趣，同时标题作为线索，贯穿全文。 美，（2分)突出表现了“我”对故乡的人和事的热 (标题1分，理由2分。共3分) 爱和怀念，对秧歌这一淳朴的传统表演形式的 8.使用了排比的修辞手法，连续用了三个“整”和 赞美之情。(1分)（共4分） “变得生动起来”，写出了“我”的邻居作为一个扭 11.①全球变暖气候异常的表现②举例子③温 秧歌的歌舞角色所散发出来的无限魅力，从侧面 室气体的排放（每空1分，共3分）》 写出了秧歌作为一种民间表达的独特魅力，增强 12.A句说明了全球变暖导致暖冬现象出现，句中使 了文章的表达效果和气势。 用“大部分”“频频”等限制性词语，分别从范围 （修辞1分，作用3分，共4分) 和频率上进行限制，精准地说明了暖冬现象出 9.画波浪线句子讲的是通过大秧歌这种与老百姓 现的情况，(1分)体现了说明文语言的准确性。 日常生活相关的艺术，普通农民有了自我表达的 (1分)B句说明了地球“发烧”的原因，句中的“发 渠道，他们真正释放了自己，打开了自己。大秧 烧”运用打比方的说明方法，以人所具有的生理 歌不仅是一种娱乐形式，更是一种有力量的民间 特