2.5远程控制系统的组建 教案-2021-2022学年高中信息技术教科版必修二

2.5 远程控制系统的组建 一、教材分析 项目目标分析 通过体验远程监控系统的设计过程，知道常用的软硬件及其功能。 通过对远程监控系统的组建实验，理解控制系统、远程监控、数字监控等相关概念，掌握远程控制机制。 利用监控软件对视频信息进行加工处理，提高利用信息系统解决问题的能力。 在项目活动中认识远程控制技术对生活、社会的意义。 项目内容分析 本节是技术实验课，要求学生通过对远程监控系统的设计规划、组建、使用来体验远程控制系统，了解信息技术对社会发展、科技进步以及人们生活、学习、工作的影响。视频监控系统面向真实的学习、生活环境，对于监控设备和摄像头功能的调研能够帮助学生了解视频监控的实际应用情况，以制订准确的监控方案。学生在认识了摄像头和云台控制软件后按照要求连接硬件设备，调试云台对视频信息进行录像、查看、删除等处理，并与组员配合使用语音对讲及实时录像功能。 项目教学建议 本节我们将围绕“组建远程监控系统”项目展开技术实验。本实验主要包括“远程监控系统方案调研”“摄像头功能分析”“认识摄像头和云台控制软件”“连接硬件设备”“操作云台控制软件”五部分。 二、核心素养 1. 体验远程监控系统的设计规划过程，知道常用的软硬件及功能。 2. 理解控制系统、远程监控、数字监控等相关概念，掌握远程控制机制。 3. 能够利用监控软件对视频信息进行加工处理，理解对信息进行加工处理的价值和过程。 4. 通过远程监控系统的组建与使用，提高利用信息系统解决问题的能力。 三、教学重点和难点 理解远程控制系统的概念，掌握远程控制系统的组成和工作原理。 四、教学过程 实验项目实施 ·引入 学生活动：观看带有视频监控情节的影片，如警匪片、战争片中相关的监控追踪片段。 教师活动：影片中场景取材于现实生活，今天就让我们一起探索远程视频监控系统的奥秘。 实验指导：用跌宕起伏的影片情节调动学生观察、分析监控系统的积极性，提高探究视频监控系统奥秘的兴趣。 （一）实验原理： 学生活动：明确实验要求，自主探究实验原理。 教师活动：提出实验要求，让两组学生互为监控组和被控组，组建远程监控系统，并通过角色扮演和互换探究其各项功能。 学生活动：阅读以下内容，了解本实验的基本原理知识。 教师活动：介绍实验原理。 1. 控制 控制是指为了改善系统的性能或达到某个特定的目的，通过对系统输出信号的采集和加工而产生控制信号施加