第三单元 7.2 节奏与旋律-【追梦之旅·大先生】2021-2022学年七年级下册初一道德与法治同步训练方案（部编版 河南专用）

第三单元　在集体中成长　　　　　　　　 第 2 课时　 节奏与旋律 我在多个集体中 1. 产生角色冲突的原因 (1)我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋 律。 在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承 担不同的责任。 (2)每个人都有自己的生活节奏。 当我们面对不同 集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突 就可能给我们带来烦恼。 2. 个人节奏与集体旋律之间的关系:当自己的节奏与集 体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体;当自 己的节奏与集体的旋律不和谐时,为了保持旋律的和 谐,我们需要调整自己的节奏。 3. 正确排解角色冲突带来的烦恼:在排解角色冲突带来 的烦恼时,我们通常会考虑自己更关注哪个集体,或 在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴 趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 当遇到班级、学校 等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发, 自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体 利益。 我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生 活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活, 让自己更好地融入集体,感受集体生活带给我们成长 的快乐。 集体中的小群体 1. 在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背 景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。 2. 小群体对个人的影响:彼此相互接纳,相互欣赏,找到 自己的位置,体验归属感和安全感;与同伴更容易相 互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴 的互学共进中增长才干。 3. 正确处理小团体主义与集体主义之间的矛盾:我们需 要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所 “惑”,明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反 对小团体主义。 例:某校七年级(3)班有一个出了名的“小帮派”。 他们 不爱学习,不遵守班级纪律,看班干部不顺眼,跟老 师对着干。 对此,我们应该( D ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　①加入这个“小帮派”中 ②坚持集体主义 ③反对小团体主义 ④坚持明辨是非,坚持正确的行为 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 我在多个集体中 1. (2 分)班主任让班长小宇检查宿舍卫生,小宇发现自 己所在的宿舍做的卫生并不好。 他知道今天是好朋 友小刚值日,如果如实向老师汇报,小刚肯定会受批 评,自己也会受牵连,但小宇最终还是如实向老师做 了汇报。 小宇(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　①正确处理了个人利益与集体利益的关系 ②不够意思,让好朋友受到了批评 ③没有与同学们打成一片,可能会失去同学的友谊 ④正确认识和解决了不同集体的角色冲突 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 2. (2 分)最近,小红面临着钢琴晋级考试,每天都在进 行紧张的练习。 一天,老师告诉小红,学校合唱团有 一场重要的演出活动,希望身为领唱的小红能按时参 加排练。 小红接过训练时间表一看,大部分和自己练 琴的时间冲突。 经过一番思考,小红爽快地接受了学 校的任务。 这说明(　 　 ) A. 集体生活中充满了角色冲突 B. 遇到角色冲突实在解决不了可以逃避 C. 遇到角色冲突时,要从整体利益出发 D. 遇到不同集体之间的矛盾时,要以自己的利益 为重 3. (2 分)我们在社会生活中扮演着不同的角色,作为子 女,我们承担着孝敬父母的责任;作为学生,遵守学校 纪律、完成学习任务是我们的责任;作为社会成员,建 设和谐美好的社会是我们的责任。 材料说明(　 　 ) A. 责任太多,中学生无法承担 B. 角色之间的冲突可能给我们带来烦恼 C. 我们只属于某一个集体 D. 在不同的集体中,我们扮演不同的角色, 承担不同的责任 4. (2 分)林珊同学因学习能力强,才艺水平高,被班级 和学校委以重任,身兼数职,既是班级的学习委员,又 是校学生会的文艺部长。 但是她没有处理好学习与 工作的关系,虽然出色地完成了班级、学校的各项工 作任务,但学习成绩却退步明显。 对此认识正确的 有(　 　 ) ①在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同 的责任 ②只有当自己的节奏与集体的旋律和谐时,我们才可 以顺利地融入集体 ③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角 色之间的冲突就会产生 ④林珊同学应该马上辞去班级和学校的工作职务,一 心投入学习 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 5. (2 分)节奏是自然、社会和人的活动中与韵律结伴而 行的有规律的变化。 每个人都有自己的节奏,下列对 个人节奏与集体旋律认识不正确的是(　 　 ) —34— A. 个人节奏与集体旋律永远是一致的 B. 当自己的节奏和集体的旋律和谐时,我们可以顺 利融入集体 C. 当自己的节奏和集体的旋律存在差异时,我