内容正文:
第七课 共奏和谐乐章
第 1 课时 单音与和声
个人意愿与集体规则
1. 关系:在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须
有一些共同的规则。 这些规则能够保证集体的和声
更动听。 当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能
够保障个人利益时,我们更乐于积极遵守和维护。 但
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需
要之间存在矛盾甚至冲突。
2. 二者发生冲突的原因:可能基于一方有不正当或不合
理的要求,也可能是基于个人和集体的需要不同。
3. 正确处理二者的冲突:我们通常会让个人意愿服从集
体的共同要求;理解集体要求的合理性,反思个人意
愿的合理性和实现的可能性,就可能找到解决冲突的
平衡点。
例:河南某中学出台了“不准带手机入校”的规定,个别
同学并不赞成,当集体规则与个人意愿发生冲突时,
我们应该( C )
A. 盲目服从学校所有规则
B. 在集体生活中包容他人
C. 找到解决冲突的平衡点
D. 满足自我个性化的需求
让和声更美
做法:尽力做好自己,遵守规则;对于集体要求中存在的
不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意
见,提出积极的改进建议;把集体利益放在个人利益之
上,坚持集体主义;在承认个人利益的合理性、保护个人
正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个
人主义;在集体生活中,要学会处理与他人的各种关系;
无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集
体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体
利益的事情。
例:全国脱贫攻坚先进个人陈少洪援疆 4 年多来,错过
了孩子的成长,母亲脑出血手术他也没能及时回到
身边照顾。 他的经历告诉我们( B )
A. 维护集体利益必然牺牲个人利益
B. 应把集体利益放在个人利益之上
C. 个人利益与集体利益是一致的
D. 追求个人荣誉的人生是值得的
个人意愿与集体规则
1. (2 分)大雁飞行“V”字形时,每只大雁轮流担当头
雁,前面的大雁拍打翅膀,使周围的空气形成一股向
上和向前的气流,这股气流为后方大雁的飞行减少很
大阻力。 离群的大雁没有这股气流的帮助、没有同伴
的鼓舞,不可能独自到达目的地。 由此可见( )
A. 个人利益与集体利益是完全一致的
B. 当集体规则与个人意愿一致并且能够保障个人利
益时,我们更乐意积极遵守和维护
C. 我们维护个人利益,也是在坚持集体主义
D. 一个和谐的集体体现不出个人的作用
2. (2 分)小雅是个非常注重自己外表的漂亮女孩,所以
在日常生活中很用心地打扮自己。 一次,小雅做了一
个很漂亮的发型,但班主任老师认为这不符合中学生
的身份,小雅觉得很委屈。 作为小雅的好朋友,在开
导她时,你可能用到的知识有( )
①某些个性化需要与集体规则存在矛盾很正常
②偶尔不遵守集体规则没关系
③完全不用在意班主任的观点,只要能让自己开心
就好
④个人意愿与集体规则不一致时,尽力遵守集体规则
A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ②③
3. (2 分)在日常生活中,我们有时会感受到集体规则和
要求与我们的个人需要之间存在矛盾甚至冲突。 要找
到解决冲突的平衡点,从个人来看,我们应该( )
A. 努力寻找集体要求中存在的不合理因素
B. 反思个人意愿的合理性和实现的可能性
C. 放弃个人意愿,无条件地服从集体的共同需要
D. 懂得个人意愿与集体的共同要求之间总是对立的
4. (2 分)学校是一个大的集体,这个集体的某些规定与
我们的个人意愿发生矛盾或冲突的原因有( )
①国有国法,校有校规
②学生与学校、班级管理的需要不同
③学生与学校、班级管理中的一方有不正当或不合理
的要求
④中学生不成熟
A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ②③
5. (8 分)在学校生活中,同学们总是对学校的种种规定
产生一些困惑:
—04—
第三单元 在集体中成长
学校规定 我的意愿
着力保障学生每天校内、校外
各 1 小时体育活动时间
我觉得体育锻炼
很累,不如在室
内玩舒服
在确有必要的情况下,学校、
教师可以在学生存在不服从、
扰乱秩序、行为失范、具有危
险性、侵犯权益等情形时实施
教育惩戒
我们年纪小、有
点 儿 调 皮 很 正
常,不应该受到
惩戒
学校要求每天必须穿校服
校服颜色、款式
都不能体现我的
个 性, 我 不 愿
意穿
(1)请分析集体规则与个人意愿产生冲突的原因是
什么? (4 分)
(2)面对材料中的冲突,我们应该如何做呢? (4 分)
让和声更美
6. (2 分)在集体中要有“和声”,各自的单音要顾及整
体,不能成为干扰别人的音。 这启示我们,在集体
中( )
A. 每个人只要保持单音准确
B. 不需要提出自