第十周 基础阅读＋拓展延伸-2021-2022学年八年级语文下册“素养阅读”周周练（部编版）

第十周 【基础阅读】 （一）阅读下面的文章，完成下面小题。 ①但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想──平天下。因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。 ②大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。 ③我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前的经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。 1．为什么说传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。 2．格物致知的真正意义是什么？ 3．“王阳明格院子里的竹子”的错误在于什么？“格”在此句中是什么意思？ 4．文段中下划线的词语“惟一”可以删掉吗？为什么？ 5．你认为，我们今天的教育，应该如何做到培养实验的精神？ 【答案】1．因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。 2．寻求真理的惟一途径……而是有想像力的有计划的探索。 3．把探索外界误认为探索自己。探索。 4．不能，“惟一”一词强调了除此之外，别无其他，突出了“探索”在“寻求真理”上的作用。 5．培养学生的动手能力，实际操作能力，让学生在观察实验的过程中获得知识。 【解析】 1． 本题考查对文章内容的理解。根据第①段“但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度”可知，因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。 2．本题考查的是对语段的理解，难度不大。根据第③段“这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索”可以提取关键信息组成“格物致知”的真正意义。 3．本题考查的是对文章的理解和提取信息。根据第②段“这于是他搬了条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己”，即可判断出“错误”指：把探索外界误认为探索自己；“格”在此句中是“探索”意思。 4．本题考查议论文语言的严密性。首先明确态度，不能。然后结合词语含义和语境说明理由即可。“惟一”是“只有一个”的意思，没有其他。结合“寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索”分析，强调要想得到真理，只能对事物客观进行探索，没有别的途径。去掉后，没有强调作用。“惟一”一词体现了议论文语言的严密性。 5．本题是开放性试题。一要结合文本，二要联系实际。首先结合文章内容理解作者所说的实验精神的内涵，“在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相”，告诉我们实验精神即是靠实践来发现事物的真相。然后联系实际，谈在生活、学习上应如何培养动手能力和实际操作能力，在实践中获得对事物的认知。 (二）名著阅读 6．根据《钢铁是怎样炼成的》的相关内容，按要求答题。 （1）《钢铁是怎样炼成的》说到“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”，“烈火和骤冷”在小说中具体指________，用于生活可以指_______________。 （2）小说塑造的典型形象往往是立体丰满的，请结合《钢铁是怎样炼成的》中有关保尔·柯察金的具体情节来谈一谈他的超凡与平凡。 【答案】     艰苦的战争环境，常人难以忍受的病痛；特殊艰苦的环境和条件     示例：保尔·柯察金经历了伤寒和肺炎，后双腿又完全瘫痪，最终失明，他以顽强的意志战胜了病魔，展现了他超凡的一面；但他在与病痛抗争的过程中也曾有过了结生命的念头，又体现了他平凡软弱的一面。 【解析】 （1）本题考查对重点语句的理解。联系小说内容可知，保尔和队员们筑路