第五章 第一节 第3课时 不同价态含硫物质的转化（配套课件）-2021-2022学年高一化学人教版必修第二册【创新设计】同步学考笔记

第一节　硫及其化合物 第3课时　不同价态含硫物质的转化 第5章 化工生产中的重要非金属元素 INNOVATIVE DESIGN 【课程标准要求】　 1.熟悉自然界中常见的含硫物质的类别及硫元素的化合价，了解含硫物质在自然界中的存在与转化。 2.根据硫元素化合价会分析含硫物质的性质，并能设计实验实现不同价态硫元素的相互转化。 2 新知自主预习 课堂互动探究 课时训练 目 录 CONTENTS /////// /////// /////// 课堂小结·即时达标 /////// 3 目录 1 新知自主预习 4 一、自然界中硫的存在与转化 1.自然界中不同价态硫元素的存在 SO2 SO3 S FeS2 CuFeS2 CaSO4·2H2O Na2SO4·10H2O 新知自主预习 目录 创新设计 5 2.自然界中不同价态含硫物质的转化 写出上述转化的化学方程式： ①__________________________；②__________________________； ③__________________________；④__________________________。 SO3＋H2O===H2SO4 新知自主预习 目录 创新设计 【微自测】 1.如图有关硫元素循环的说法不合理的是(　　) A.煤、石油中的硫元素燃烧时能生成SO2 B.动物尸体腐败过程产生的H2S气体会进入大气 C.循环过程中硫元素既发生氧化反应又发生还原 反应 D.大气中的硫元素会全部转化成H2SO4随雨水降到土壤里 解析　D项，大气中的硫元素部分转化成H2SO4随雨水降到土壤里，错误。 D 新知自主预习 目录 创新设计 二、实验探究不同价态含硫物质的转化 1.不同价态硫元素的转化与性质 新知自主预习 目录 创新设计 2.实验探究不同价态含硫物质的转化 转化目 标(价态 变化) 转化目 标(价态 变化) 转化前 的含硫 物质 选择试剂 (氧化剂或 还原剂) 转化后 的含硫 物质 预期现象 －2↔0 －2→0 Na2S 溶液 氯水 S 溶液________褪去，有___________产生 0→－2 S粉末 Na Na2S 产生轻微的爆炸声 黄绿色 黄色沉淀 新知自主预习 目录 创新设计 0↔＋4 0→＋4 S 浓硫酸 SO2 有________气味气体产生 ＋4→0 SO2 H2S S 有_____________产生 ＋4↔ ＋6 ＋6→ ＋4 浓硫酸 Cu SO2 红色固体逐渐溶解，有_________气味气体产生 ＋4→ ＋6 Na2SO3 溶液 酸性 KMnO4 溶液 Na2SO4 溶液__________褪去 刺激性 黄色固体 刺激性 紫红色 新知自主预习 目录 创新设计 进行化学实验设计时，应遵循________、________、________和________原则。 3.化学实验设计的原则 科学性 可行性 安全性 绿色化 新知自主预习 目录 创新设计 11 【微自测】 2.下列描述中正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)将SO2通入氢硫酸中，若出现黄色浑浊，则证明SO2具有氧化性(　　) (2)硫化氢气体与浓硫酸反应的双线桥法表示电子转移为 ＋2H2O(　　) (3)H2S与O2反应，氧气不足生成单质S，氧气过量可以生成SO2(　　) (4)SO2＋2H2S===3S＋2H2O反应中氧化剂与还原剂的物质的量之比为2∶1(　　) √ √ √ × 新知自主预习 目录 创新设计 不同价态含硫物质的转化 目录 课堂互动探究 2 13 不同价态含硫物质的转化 1.硫化钠转化为单质硫 (1)实验操作 在两支试管中分别加入1 mL Na2S溶液，向其中一支边振荡边滴加H2SO3溶液，另一支边振荡边滴加酸性KMnO4溶液，用浸有NaOH溶液的棉团分别塞住两个试管口，观察并记录实验现象。 ———————【活动探究】——————— 课堂互动探究 创新设计 目录 14 (2)实验装置 课堂互动探究 创新设计 目录 2.浓硫酸转化为二氧化硫 (1)实验操作 如下图所示连接仪器装置，向试管中加入1 mL浓硫酸和一小块铜片，塞上带导管的单孔橡胶塞，加热，观察并记录实验现象。 (2)实验装置 课堂互动探究 创新设计 目录 3.硫转化为硫化亚铁 (1)实验操作 将0.5 g硫粉和1.0 g铁粉均匀混合，放在石棉网上堆成条状。用灼热的玻璃棒触及混合粉末的一端，当混合物呈红热状态时，移开玻璃棒，观察并记录实验现象。 (2)实验装置 课堂互动探究 创新设计 目录 1.在上述实验中，含硫物质中硫元素的价态发生了怎样的变化？ 提示： 转化前的含硫物质 转化后的含硫物质 价态变化 Na2S S －2→0 H2SO3 S ＋4→0 H