1.3 练习一-2021-2022学年六年级数学下册【七彩课堂】教学课件（苏教版）

苏教版 数学 六年级 下册 练 习 一 复习旧知 课堂小结 课后作业 扇形统计图 巩固练习 1 我们学过哪些统计图？ 条形统计图、折线统计图和扇形统计图。 它们各有什么特点？ 扇形统计图能表示各部分和总数的关系，折线统计图能直接看出数量的多少和增减变化情况，条形统计图既能表示出数量，又能直观看出多少。 复习旧知 练习一 返回 你能选择合适的统计图表示下列数据吗？ （1）小明从0岁到10岁的体重变化情况。 折线统计图 （2）一个小组同学的身高情况统计。 （3）一个家庭八月份各项支出所占的百分比。 条形统计图 扇形统计图 练习一 返回 1.王阿姨在一块蔬菜地里种植了4种不同的蔬菜，各种蔬菜的种植面积分布如右图： 其中黄瓜的种植面积是80平方米，你能把下表填写完整吗？ 80 84 96 400 140 巩固练习 练习一 返回 2.顾英收集了本班20名女生50米跑的测试成绩和自己四年级以来五个学期50米跑的测试成绩，制成如下统计图： 上面的数据还可以用什么统计图表示？算一算，画一画。 还可以用条形统计图和折线统计图表示。 练习一 返回 2.顾英收集了本班20名女生50米跑的测试成绩和自己四年级以来五个学期50米跑的测试成绩，制成统计图： ①都表示20名女生50米跑的测试成绩，但扇形统计图的数据表示的是各等第人数的百分比的多少，条形统计图的数据则是具体的人数。②都是顾英五个学期50米跑的测试成绩，条形统计图的数据直观反映每学期成绩，折线统计图既直观反映每学期成绩，又清楚地反映每学期的成绩变化情况。 表示同一组数据的统计图各有什么特点？从中各能获得哪些信息？ 练习一 返回 3.你们班同学的课外阅读习惯怎么样？你准备用什么方法来了解？ （1）参考下面的问题，确定一项调查内容，并设计调查表。 练习一 返回 3.你们班同学的课外阅读习惯怎么样？你准备用什么方法来了解？ （2）收集、整理数据，在第112页的方格纸上制成统计表或统计图。 （3）根据统计结果，你怎样评价自己班同学的课外阅读习惯？ 练习一 返回 3.你们班同学的课外阅读习惯怎么样？你准备用什么方法来了解？ （4）如果要比较不同班级或不同年级同学的课外阅读习惯，可以怎样开展调查？ 如果要比较不同班级或不同年级同学的课外阅读习惯，大致需要经历这样一个过程：确定调查内容及设计调查表——分班级或年级分别调查，整理、汇总数据——制作统计图或统计表——比较分析数据。 练习一 返回 算出平均数比一比比较合理。 4.4人一组开展下面的活动，每人做6次，记录活动数据，并在第112页的方格纸上制成统计表或统计图。 比较小组同学反应速度的差异，用哪个数据比较合理？ 练习一 返回 可以先分别整理、汇总出全班男、女生的实验数据，再算出男、女生的平均数据各是多少，最后比较出男、女生反应速度的差异。 4.4人一组开展下面的活动，每人做6次，记录活动数据，并在第112页的方格纸上制成统计表或统计图。 想一想，要比较男、女生反应速度的差异，可以怎样收集、整理数据？ 练习一 返回 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 1.如果需要知道数据的大小，选什么统计图好？ 折线统计图和条形统计图都可以。 2.如果需要知道各部分和总数的关系，选什么统计 图好？ 扇形统计图比较好。 练习一 返回 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 练习一 返回 $