【2014年春备课精选】语文版九年级下册11　永远新生 教案+课文分析+课件（6份）

初中语文九年级下册-课文分析-11 永远新生 11. 永远新生 这是当代著名油画家、国画家吴冠中先生为《世界现代艺术图典》一书所作 的序。作者站在中国艺术发展史的高度指出：中国艺术传统之所以有极强的生命 力，正是由于不断地反传统，才使之永远新生，其间包括异种的不断引入。这一 论断无疑是正确的。作者以此来支持《世界现代艺术图典》的出版，给予了极高 的评价。序文不长，4段文章，仅七八百字，但点化知识、陈述观点，言之凿凿， 无可辩驳，具有极强的说服力，乃一派大家风范。 第 1段指出，世界上众多的艺术珍品都经历了时间的考验与筛选。文章的首 句提出观点，第 2 句从反面补充观点。第 3、4 句提出莫奈、梵高两个典型事例 证明观点。行文干净利落，不拖泥带水。叙述事例用点睛之笔，直取要害，以证 明世纪艺术珍品都经历了时间的考验与筛选。这事实告诉我们：现在被认为是创 流派的顶尖的艺术家及其作品，在当时并不被人们所认识。那么，我们是否也可 以反向思维，当时被看好的艺术作品，经过一段时间的考验和筛选反而会被排斥 在艺术珍品之外。文章虽然是从正面立论，但含意是很明显的，艺术品经过时间 的考验，既然有珍品的筛选，也必然有非珍品的淘汰，从而强调了时间是艺术品 的试金石。 文章的第 2段论述了艺术传统具有强劲的生命力，是由于不断的反传统使之 永远新生；异种的引入是艺术创新的关键所在。此段可分为三层：第一层 1至 3 句，说人的审美观可以通过人的感染（“传染”）和交流来接受和改变的。举例是 杨贵妃的审美观被周昉接受了，刘姥姥的审美观，如果长期在大观园熏陶，也会 改变。第二层 4、5 两句，揭示了“中国艺术传统具有强劲的生命力是不断地反 传统的结果”这一论点。其中第 4 句指出“中国的艺术传统无限丰富”是一个大 的概念，意思是任何一个时代任何一种风格只能说体现了中国艺术的某些传统， 而不能说代表了中国的艺术传统。第 5 句“反”的叠加运用，体现了哲学的“否 定之否定”规律，概括地反映了艺术发展的事实。第三层 6至 8句，指出引入异 种是创新的关键，提倡引进外国艺术。但同时又提醒引进并不容易，因为精华和 糟粕难以分辨。然而，文章特别警示人们的是，一定要注意那些不识宝物、一概 否定西方现代艺术的人，他们是引进西方现代艺术的绊脚石。 1 初中语文九年级下册-课文分析-11 永远新生 2 第 3段表达了对翟墨、王瑞廷主编的《世界现代艺术图典》的支持。在这段 文章中，作者首先指出在地球愈来愈小（指交通、通讯的方便）、彼此间交往日 益亲密、了解也逐步深入的情况下。现代中国人同现代外国人之间的距离也越来 越小，感情的交流也越来越迅速。这是世界的潮流。进而评价，适时出版的《世 界现代艺术图典》，应该是顺应了这种潮流，并促进了这个潮流，从中国传统艺 术发展的角度，肯定了“图典”的出版。 最后一段，文章指出，能够使中国传统艺术永远新生、不断创新的人是那些 既继承了中国艺术传统又积极学习、引入西方艺术精华的人。也分两层意思，第 一层意思是批评艺术上的猎奇，说这“绝非艺术创造”。第二层是本段的重点， 论述继承和发展中国传统的人应是怎样的人。这里出现了三个对比的概念，即“保 管传统的孝子”“盲目崇外的浪子”“回头浪子”。三种人中，无疑是“回头浪子” 能够更好地继承和发展中国的传统艺术，因为“回头浪子”既扎根于中国传统艺 术，又能学习和引入西方艺术的精华。而“保管传统的孝子”是只知继承，不求 发展，最终会使传统艺术不能适应新形势而失去生命力；那些“盲目崇外的浪子”， 因为他们眼中只有“外”，就更谈不上继承发展中国传统艺术。这样对比着论证， 既形象生动，又容易说透道理。 四段文章，第 1段讲艺术珍品都要经过时间的考验和筛选。这是指的艺术品 个体或艺术家个体。第 2段讲中国的艺术传统有极强的生命力，是因为不断地反 传统所致。这是讲的整个的中国艺术传统，它是极其丰富的，不是指某一时代的 某种风格。然而，为什么不断反传统能使传统具有极强的生命力呢？这是因为不 断反掉的是那些传统中已失去了生命力的东西，属于糟粕的东西，这样的东西不 断地反掉，不就使传统更具有生命力了吗？文章还讲了异种的引入，引入异种的 目的和实效都是使本种(传统)更有生命力。它是传统艺术发展所必需的。第 3 段支持《世界现代艺术图典》的出版，这是引入的实例。它是传统艺术“永远新 生”的必要因素。第 4段，论断“回头浪子”是传统艺术的继承者和创新者。文 章高度浓缩，环环相扣，登高俯视，立意高远。以此来介绍、推荐《世界现代艺 术图典》是非常有力的。 $$ 初中语文九年级下册-每课一练-11 永远新生 1 每课一练 一、基础知识 1．给下列词语中加点字注音，根据拼音写出汉字。 孤