9 生活离不开规则（教案）-2021-2022学年三年级下册道德与法治（部编版）

生活离不开规则 1、 教学目标 1. 了解什么是规则， 知道生活处处有规则。 2. 树立自觉遵守规则的意识， 明确不遵守规则的后果， 懂得维护规则。 3. 明确遵守规则的重要意义， 养成自觉遵守规则的行为习惯。 4. 能够正确对待不同情况下遵守规则的意义， 并能做出正确选择。 2、 教学重点及难点 1. 认识公共设施以及为人们带来的便利。 2. 正确对待和处理遵守规则中遇到的困惑；自觉遵守规则， 坚守规则。 3、 教学用具 教师：1. 准备活动卡片 学生：1. 准备卡片、 彩笔或者颜料 4、 相关资源 图片资源、场景照片等 5、 教学过程 课堂导入： 两个不一样的世界 反馈指导： 1.播放《越南首都河内：摩托车横行，交通秩序混乱》与《五一小长假北京交通状况良好》两个视频，请同学们对两种截然不同的交通秩序进行对比，思考导致两者有这么大区别的原因是什么？ 怎样才能让交通变得有序呢？ 教师总结：“不以规矩， 不成方圆” 这句耳熟能详的名言告诫人们立身处世乃至治国安邦， 必须遵守一定的准则和法度。 规则与我们的生活息息相关， 我们从小就要培养自己的规则意识， 养成良好的行为习惯， 从一点一滴做起， 从身边做起， 尤其对于我们学生而言， 它是学习的需要， 更是成长的需要。 设计意图： 通过视频导入， 明确规则的重要性，引导学生树立规则意识，促进学生的自律行为。 活动二：体会规则的作用 反馈指导： 1.教师指导学生分组进行“猫捉老鼠”游戏（第一次不遵守规则， 第二次遵守规则），游戏结束后请同学们说一说两次不同设置的游戏给自己带来怎样的感受？让学生初步认识到：小到游戏大到生活，处处有规则。 2.课件展示教材P59图片，引导学生思考学校中有哪些规则？日常生活中又有哪些规则需要遵守？教师随机邀请几名同学回答并总结，指导学生将思考后的答案填写在教材中的表格里。 教师总结： 规则是指运行、运作规律所遵守的法则。生活处处有规则， 正是因为有了它们的“陪伴”和保护， 我们才能安全、 快乐的生活。 我们也要自觉遵守它的“约束”， 人人守规则， 整个社会才能更加和谐、 美好。 设计意图：根据目标展开体验式教学， 在游戏的过程中，让学生认识规则，并切实体会到规则的重要性，并引申至生活中的规则，点明规则无处不在。 活动三：没有规则危害大 反馈指导： 1.请同学们自主阅读教材P60的情境，引导学生展开