广东省梅州市梅江区梅州中学、大埔县虎山中学、梅县区高级中学、丰顺县丰顺中学四校2021-2022学年高一下学期4月联考历史试题

1 2021-2022 学年度第二学期四校 4 月联考试卷 高一历史 （考试时间：75分钟；命题人：梅县区高级中学高一历史备课组） 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第 I卷（选择题） 一、单选题（本大题共 26小题，每题 2分，共 52分） 1．人类历史先后出现了三次社会大分工。第一次是畜牧业同农业分离，第二次是手工业与农业分 工，第三次是出现了专门经营商品买卖的商人。其中，第二次社会大分工的出现主要由于 A．生产工具和生活用品的需求量增加 B．人类从食物采集者变成食物的生产者 C．社会生产力发展，剩余产品的出现 D．专门性的商品生产和商品交换的发展 2．埃及、印度、希腊和中国等古代各个文明基本独立发展，呈现出明显的多元特征，这主要是由 于 A．武力扩张阻碍了文明交流 B．各大文明早期都是小国寡民状态 C．海洋沙漠隔绝了文明交流 D．生产力发展水平和交通条件限制 3．公元前 4 世纪，他开始东征，灭亡波斯后建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。人们对他评价不一， 称其为“伟大的军事家”“英明的领袖” “贪婪的侵路者”“文化的爱好者”等。材料描述的是 A．汉谟拉比 B．亚历山大 C．查士丁尼 D．大流士 4．有学者认为古代雅典的民主属于自治式的民主，盲目的自由，其实是把多数人认为的真理当作 真理而并不是把真理本身作为真理。这说明雅典民主制度 A．是小国寡民城邦的产物 B．体现了人民主权的原则 C．在民主运作上缺乏理性 D．实际上是少数人的民主 5．腓尼基人融合了象形文字，并简化了楔形文字，将几种旧写法进行重新组合，从而极大地缩短 了书写时间。在此基础上，腓尼基人发明了非常简便的 22 个字母。由此可见，腓尼基字母 A．标志日常书写用文字诞生 B．是商业经济发展的结果 C．体现了西亚文明独领风骚 D．是区域文明交融的成就 6．“T－O”地图作为中世纪欧洲最常见的一种地图范式，表达了中世纪人们对世界的理解。下图（“T —O”地图）是 1581 年德国牧师基于神学的精神内核绘制的抽象世界地图，其以耶路撒冷为世界中 心，将亚非欧三洲分别置于三个方向围绕耶路撒冷。这反映了 A．基督教神学对日常生活的影响 B．地图成为教会思想控制的工具 C．欧洲制图学有神权统治的烙印 D．基都教会垄断历史地理学研究 7．中世纪初期，欧洲庄园生产的产品主要用于保障农民和庄园主的生活。10～11 世纪，随着众多 城市的兴起，城市的消费者日益增多，庄园开始专注生产城市消费所需要的东西。这一变化反映出 A．城市已成为国家的政治中心 B．庄园生产的商品化趋势加强 C．商品经济主导地位逐步确立 D．庄园经济自给自足特性消失 8．东罗马帝国皇帝查士丁尼认为：“皇帝的威严光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固”。为此 他下令编写了《法学阶梯》（《查士丁尼法学总论》）作为法学教科书，并且规定其具有法律效力。 这表明东罗马帝国 A．注重维护帝国各阶级的利益 B．法律开始沦为加强统治的工具 C．注重以法律形式维护专制统治 D．维护资本主义社会的经济秩序 9．有学者认为：“日本统治集团中的革新势力……将豪强贵族占有的土地和部民收归国有，变为国 家‘公地’、‘公民’。然后班给‘公民’一定数量的土地，国家征得‘租’（稻谷）‘庸’（劳役）‘调’（土物 产品）。”这反映出日本在大化改新后 A．建立了奴隶制井田制度 B．逐步确立封建租佃关系 C．确立了资本主义生产关系 D．废除了封建土地私有制 10．中国瓷器输入东非以后，东非人也像中国人一样，用瓷器作食具、饮具和装饰品，并用作墓葬 和清真寺的装饰材料；他们还模仿中国瓷器烧制技术，烧制伊斯兰教——斯瓦希里风格的陶瓷。这 2 表明 A．东非国家积极学习中国的瓷器文化 B．中国和东非文明互相的影响和吸收 C．中国瓷器文化影响了东非人民生活 D．东非国家为瓷器生产的适宜地区 11．“那里有爬满青藤的金字塔，有古木参天的城市废墟……奥尔梅克、玛雅、托尔特克、阿兹特 克、印加……数不清的故事在密林中悄然上演”，这段描述可能出自 A．《古代近东文明--古代两河文明、埃及文明、波斯文明研究》 B．《亚历山大远征记》 C．《探寻古罗马文明》 D．《黄金帝国的落日：追踪美洲古代文明》 12．学者张箭指出：哥伦布等人把原产欧洲的包括小麦、大麦、葡萄、柠檬、甘蔗等作物，马、牛、 羊、驴等动物带到美洲，又把美洲的马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生和南瓜等带到欧洲，并流向 世界各地。据统计，当今世界的植物食品中，