专题八 阅读（二）-小学语文【全优·小升初全能卷】

小升初全能卷·语文 3说明文常用的说明方法： 2.在下面的括号里填上合适的词语 阅读（二） )的胡须 常用说明方法 特征 )的理想 )的风景 )地浇水( )地保存 )地寻找 举例子 通过具体例子来说明事物 3.吉米和杰克的理想各是什么？找出相应的句子，用“”画 列数字 通过具体数字进行说明 下来。 蔓知积要点 4.照样子，改写句子。 打比方 用比喻的方法说明事物 例：我把种子放在锦盒里。 童话及寓言阅读 作比较 通过对比说明事物 种子被我放在锦盒里。 文体 相关知识 主要内容 下定义 解释对象的本质和特征 (1)农民伯伯把树上的苹果小心地摘下来 童话的特，点是：情节富于 童话是按照儿童的心理和 画图表 通过示意图、表格、插图、照片帮助说明 (2)疾驰的汽车把路边的灰尘掀起老高。 幻想，人物活动曲折离 需要，通过丰富的想象、幻 分类别 奇、引人入胜，篇幅较长」 把某一事物划分为若干类，逐类说明 想和夸张来塑造形象，用曲 5.“孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有 阅读时要弄清故事内容， 折动人的故事情节和浅显 越巩固练习 一天它会变坏的。”你是怎样理解这句话的？（提示：先结合 通过对童话中人物形象 易懂的语言文字反映生活」 短文内容说说句子的含义，然后结合自己的实际情况想一想 起到教育、歌颂或讽刺作用 的具体分析去体会作者 (一)寻找理想的小田鼠 怎样才能实现理想) 的写作意图，领悟做人或 的一种文学体裁。 杰克和吉米是两只小田鼠，它们（各个）自都有着自己伟 生活的道理。 大的理想和（报抱）负。“我要走遍全世界，去欣赏最美丽的 风景，过一种惬意的生活。”杰克说。“我只想拥有一个很大的 寓言就是“寓义于言”，在阅读寓言要注意：1.把 (二)忙碌的蜘蛛 简单的故事里面寄寓意味握故事内容；2.分析故 农场，在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理 为了觅食，小蚂蚁差不多奔波了一天，找遍了大树附近的坑 深长的道理。一般来说， 想呢？这可难住了两只小田鼠。“要不，我们去找智慧老人吧」 事的含义：3.联系生活 我想他一定有办法帮助我们。”杰克（题提）议道。于是，它们 坑洼洼，直到傍晚，才在一片落叶上发现了一条小青虫。他正想 寓言的内容都是虚构的」 明确其教育意义，弄清 翻山越岭，走了很多路，终于找到了传说中的智慧老人。它们向 招呼饥饿的小伙伴们来分享这“美味”，树后走来一只公鸡，抢 篇幅上都比较短小 其中蕴含的哲理 智慧老人说明了来（意义），老人并没有说什么，只是分别给 先把虫吃了。疲惫不堪的小蚂蚁愤怒地望着神气活现的公鸡， 除此之外，在阅读童话和寓言时，我们还应注意学习童话和 了它们一粒种子，并说：“你们谁能找到保存这粒种子的最好方 气得说不出话来；心满意足的公鸡得意洋洋地扇着美丽的翅膀， 寓言中形象的比拟、恰当的比喻、精炼的语句和丰富的词汇，来 法，谁就能找到实现理想的途径。”说完就消失了。 向远处走去，根本不把小蚂蚁放在眼里。小蚂蚁叹口气，自言自 提高自己的阅读和写作能力。 几年以后，智慧老人找到两只小田鼠，问它们种子的情况。 语地说：“我们蚂蚁寻找食物可真难啊！我已经厌恶劳动了。听 说树上住着个蜘蛛，她单靠一张网，得到的食物就吃不完，也用 二、说明文阅读 杰克摸出了随身携带的一个衬着丝绒的锦盒，递给智慧老人： 不着多劳动。我得跟她学点本领。”小蚂蚁沿着树千往上爬，在 1.说明文的定义：说明文是指介绍动、植物知识，生活知识， “我把种子放在锦盒里，每天拿出来看好几次，不让它受到任何 树上，他结识了蜘蛛。 人体知识等科学知识的文章。 损害。”智慧老人摇着头，向吉米走去。 正像别人说的那样，蜘蛛的生活十分悠闲：她辛苦一次，织 2.理清说明顺序 只见吉米摸了摸头上的汗珠，指着庄稼地，兴奋地对智慧老 一次网就不再愁吃的了。她伸开八只脚，舒舒坦坦趴在蜘蛛网 说明文都是从说明对象本身的特点出发来安排说明顺序 人说：“我把种子种到了地里，每天浇水、施肥，这样，每年都可以 上，风一吹，晃晃荡荡。她用不着东奔西跑，食物总是自动送上 的，常用的说明顺序有以下三种： 得到很多同样的种子。” 门来。小蚂蚁眼看着一只苍蝇被粘在蜘蛛网上，没一会儿，一只 ①空间顺序。就是按照事物的空间存在形式说明，如：从外 智慧老人捋着长长的胡（须需）高兴地说：“好孩子，你已 蚊子又“不请自来”。 到内，从上到下，从前到后，从整体到局部 经找到了实现理想的途径！”杰克不解地问：“可是，我把种子保存 蚂蚁在旁边看着，看着，真是美慕极了。他央求道：“蜘蛛姐 ②时间顺序。即按时间先后顺序依次进行说明。 得最好，为什么我却没找到呢？”智慧老人笑了：“孩子，理想就像 姐，把你吐丝和织网的本领都教给我吧！如果我能像你一样，织 ③逻辑顺序。又称事理顺序，就是按事物