第13讲【写作】景物描写的方法（解析版+原卷版）-六年级语文-部编版

写作：景物描写的方法 比较下面AB两句语言表达上的不同。 A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。 B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。 描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。景物描写的主要内容有形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。 景物描写的方法 一、按顺序描写 写景也要按照一定的顺序来描写。一段好的环境描写，比如描写窗外的景色，不可能一会写东，一会写西。杂乱无章的描写次序对于作文，实际上是有百害而无一利的。或者由远到近、或者由近到远，或者主要事物写到次要事物，尽量避免无差别无次序的环境描写。 常见写作顺序：空间顺序、时间顺序、移步换景等。 【片段1】不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑螯，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 ——鲁迅《从百草园到三味书屋》 先用两个“不必说”从整体上写百草园，再写局部的“泥墙根一带”：由低到高写静物（菜畦—石井栏—皂荚树—桑葚），再由高到低写动物（鸣蝉—黄蜂—叫天子）。层次井然，条理分明。 1.修改下面的环境描写，注意描写的顺序。 蔚蓝的天空中飘着一朵朵百变的白云：一会像只鹰；一会像朵花，软绵绵的好像棉花糖，然人不禁想咬一口。温暖的太阳散发着和煦的光，晒在身上暖洋洋的。微微吹拂的清风轻柔地拂在脸上，空气中充满着甜甜的青草香味。躺在草坪上，让人觉得很舒服。 修改： ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 2.根据上题，试着写一段关于“自然环境”的片段，注意描写的顺序。 ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 二、多角度描写 （一）选择不同角度描写，如形状、声音、数量、颜色、姿态以及它们的变化等。例如： 1.雨的声音： 【片段2】先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣神奇的从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近。 雨声里，山中的每一块岩石、 每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的