第14讲【写作】生动具体现文采（解析版+原卷版）-六年级语文-部编版

写作：生动具体现文采 文章是由句子组成的，句子是文章的基础。要想把作文写生动具体，就要先把句子写生动具体。 一、领会句子的具体与生动 1、春天，柳树舒展开了枝条。 2、春天，柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条。 3、春天，柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。 ①第一句和第二句比较，写出了柳枝的哪个特点?（ ） ②这两句哪一句更生动? （ ） ③第二句和第三句比较，哪一句更优美？为什么？ _______________________________________________________________________________________ ④第三句除了写柳枝的颜色外，还写出了柳枝的什么? _______________________________________________________________________________________ ⑤第三句除了比喻，还用了什么修辞手法？ _______________________________________________________________________________________ 有些事物的形态、颜色、气味、声音、性质、结构及活动变化，用直接叙述的方法，很难表达清楚，需要运用形象、生动的语言进行描绘，才能给人以鲜明、深刻的印象。 二、怎样把句子写生动具体 方法一、加词法：在原句基础上加数量词、形容词、时间、地点等。 用加词法写小花 数量词 一朵小花。 颜色 一朵紫色花蕊白色花瓣的小花。 形状 一朵紫色花蕊白色花瓣呈五角星状的小花。 地点 一朵紫色花蕊白色花瓣呈五角星状的小花，立在一片绿叶伸出的藤上。 形容词 一朵紫色花蕊白色花瓣呈五角星状的小花，立一片绿叶伸出的藤上，漂亮极了。 时间 秋天的午后，一朵紫色花蕊白色花瓣呈五角星状的小花，立一片绿叶伸出的藤上，漂亮极了。 动态 秋天的午后，一朵紫色花蕊白色花瓣呈五角星状的小花，立一片绿叶伸出的藤上，漂亮极了，引来一只小蝴蝶围着它翩翩起舞。 用加词法写树叶 数量词 颜色 形状 地点 形容词 时间 动态 方法小结： 加词法就是在句子中添加定语、状语和补语等修饰词，来达到把句子写生动具体的目的。 1．加定语。 例：队旗在空中飘扬。——（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。 括号里的词语我们就叫它定语。加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬。表达的意思更明白具体了。 2．加状语。 例：弟弟跑来了。弟弟是怎样跑来的？——弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。 括号里的词语我们就叫它状语。加上状语就把弟弟跑的样子写出来了。句子就具体了。 3．加补语。 例：飞机飞。飞机飞得怎样呢？——飞机飞得（又高又快）。 括号里的词语就是补语。加上补语，就把飞机飞得怎样写具体了。 又如：漓江的水真静啊！静得（让你感觉不到它在流动）。加上括号里的词语就把漓江水静的程度写出来了。 1．照“例”把句子写具体。 例：燕子飞过田野。——黑色的燕子飞过绿油油的田野。 ①天空飘着白云。 _______________________________________________________________________________________ ②太阳升起来了。 _______________________________________________________________________________________ 例：______机器______制造______零件。——崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。 ①______春风______吹遍______大地。 ②______山村里______闪烁着______灯光。 按要求把下面的句子写具体。 1．把样子写具体。原句：熊猫真可爱！ _______________________________________________________________________________________ 2．把动作写具体。原句：老爷爷走着。 _______________________________________________________________________________________ 3．把程度写具体。原句：天气真冷。 ______________________________________________________________________________________