内容正文:
第六章
6.4 平面向量的应用
6.4.1 平面几何中的向量方法
6.4.2 向量在物理中的应用举例
INNOVATIVE
DESIGN
1.会用向量方法计算或证明几何中的相关问题,体会向量在解决平面几何问题中的作用.
2.会用向量方法解决简单的力学问题及其他实际问题,体会向量在解决物理和实际问题中的作用.
课标要求
素养要求
通过合作探究用向量方法解决平面几何问题的实际过程,体会数学建模及逻辑推理素养;通过用向量的方法解决力学问题及其他物理问题,体会数学建模及数学运算素养.
2
课前预习
课堂互动
分层训练
内容索引
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课前预习
知识探究
1
4
1.用向量方法解决平面几何的“三步曲”
(1)建立平面几何与向量的联系,用向量表示问题中涉及的几何元素,将平面几何问题转化为__________;
(2)通过__________,研究几何元素之间的关系;
(3)把运算结果“______”成几何关系.
向量问题
向量运算
翻译
自主梳理
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索引
点睛
用向量方法解决平面几何问题的关键是建立数学模型.
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2.向量在平面几何中的应用
(1)证明线段平行或点共线问题,常用共线向量定理:a∥b⇔a=λb(b≠0)⇔x1y2-x2y1=0(a=(x1,y1),b=(x2,y2)).
(2)证明垂直问题,常用数量积的运算性质:a⊥b⇔a·b=0⇔x1x2+y1y2=0(a=(x1,y1),b=(x2,y2)).
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3.向量在物理中的应用
(1)物理问题中常见的向量有力,速度,加速度,位移等.
(2)向量的加减法运算体现在力,速度,加速度,位移的合成与分解.
(3)动量mv是向量的数乘运算.
(4)功是力F与所产生的位移s的数量积.
索引
1.思考辨析,判断正误
×
提示 (1)△ABC中,∠B不一定是直角,
(2)直线AB与CD重合或平行,
(3)功是力F与所产生的位移s的数量积W=F·s.
×
×
√
自主检验
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索引
C
索引
3.作用于原点的两个力F1=(1,1),F2=(2,3),为使它们平衡,需加力F3=_____________.
解析 由题意知,F1+F2+F3=0,
∴F3=-F1-F2=-(F1+F2)=(-3,-4).
(-3,-4)
索引
3
索引
课堂互动
题型剖析
2
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题型一 利用向量解决平面几何中的有关问题
证明 如图,以E为坐标原点,AB所在直线为x轴,EC所在直线为y轴建立平面直角坐标系.
∵CE⊥AB,AD=DC,∴四边形AECD为正方形.
∴各点的坐标分别为E(0,0),B(1,0),C(0,1),D(-1,1),A(-1,0).
角度1 向量解决平面几何中的平行(或共线)问题
【例1】 在直角梯形ABCD中,AD⊥AB,AB=2AD=2CD,过点C作CE⊥AB于点E,M为CE的中点,用向量的方法证明:
(1)DE∥BC;
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索引
(2)D,M,B三点共线.
证明 连接MB,MD.
∵MD与MB有公共点M,∴D,M,B三点共线.
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思维升华
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【训练1】 如图,已知AD,BE,CF是△ABC的三条高,且交于点O,DG⊥BE于点G,DH⊥CF于点H.求证:HG∥EF.
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【例2】 如图所示,在正方形ABCD中,E,F分别是AB,BC的中点,求证:AF⊥DE.
则|a|=|b|,a·b=0.
角度2 向量解决平面几何中的垂直问题
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法二 如图所示,建立平面直角坐标系,设正方形的边长为2,则A(0,0),D(0,2),E(1,0),F(2,1),
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利用向量解决垂直问题的方法和途径
方法:对于线段的垂直问题,可以联想到两个向量垂直的条件,即向量的数量积为0.
途径:可以考虑向量关系式的形式,也可以考虑坐标的形式.
思维升华
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角度3 向量求线段长度或证明线段相等
【例3】 如图,四边形ABCD是正方形,P是对角线DB上的一点(不包括端点),E,F分别在边BC,DC上,且四边形PFCE是矩形.试用向量法证明:PA=EF.
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思维升华
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解 如图所示,建立平面直角坐标系,设点C(x,y).
因为AB=2,所以B点坐标是(2,0).
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题型二 向量在物理中的应用
解 因为F1,F2,F3三个力处于平衡状态,所以F1+F2+F3=0,
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索引
(2)〈F3,F2〉的大小.
解 如图,以三力的作用点O为坐标原点,F2所在直线为x轴,建立平面直角坐标系.将向量F1,F3正交分解.
索引
索引
平面向量在物理中的力学应用广泛,用向量处理这些问题时,根据题意把物理向量用有向线段表示,利用向量加法的平行四边形法则转化为代数方程来计算.本例第(2)问中建立平面