第三单元 第六课 “我和“我们”-七年级下册道德与法治同步【金版课堂】中学教材优选(部编版)

择,A是正确的,B的说法与题意不符,C不是题干主旨 的反映,D不合题意,排除,故选 A. ９．D １０．(１)这种说法错误.情绪是可以调控的,首先要明确主 动调控情绪;同时要掌握一些调控情绪的方法. (２)消极情绪.①会受到情绪的影响,情绪控制力不 够,容易冲动和情绪化.甚至走上违法犯罪的道路. ②消极情绪危害身心健康等. (３)①善于调控自己的情绪.②可以通过合理宣泄、行为 调节、理性升华、认知调节等进行调节和控制消极情绪. 解析:本题考查学会调控情绪的相关知识.第(１)问考 查了对学会调控情绪知识的理解,情绪有积极和消极 之分,但情绪是可控的,一旦我们产生了消极情绪,要 善于调控;第(２)问考查消极情绪以及消极情绪的危害 性,课本中有标准答案,熟记即可解答;第(３)问我们可 以从上面的案例中吸取哪些教训? 依据题干,很明显 看出此题是考查怎样做的问题,依据课本调控情绪的 知识解答即可. 第三单元　在集体中成长 第六课　“我”和“我们” 第一课时　集体生活邀请我 【亮点自主探索】 一、１．有组织　联结度　集体温暖 ２．集体荣誉感　温暖和力量 ３．集体成员　共同的荣誉 二、４．简单相加　共同目标　分工明确 ５．目标　团结协作 ６．团结　分散　汇聚　有限　优化组合　优势互补 ７．影响　改变　安全感　自信心　他人的经验　扩大 视野 【双基多元演练】 １．A　２．D ３．C　解析:本题考查集体的力量.郎平的这句话启示我 们,为集体荣誉而战,需要全体成员共同奋斗,个人的力 量是有限的,但成员的团结会产生强大的合力,集体的 力量来源于成员共同的目标和团结协作,①③④说法正 确.个人的力量,汇聚起来,才会变得强大,个人的力量 不能被忽视,②说法错误.选 C项. ４．C　解析:本题考查集体的力量.漫画反映了团结就是 力量.这启示我们,集体的力量来源于成员共同的目标 和团结一心,个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就 会变得强大,一个人只有把自己和集体事业融合在一起 的时候才能最有力量,①③④正确.集体不是一个一个 的成员数量的相加,而是有共同目标、分工明确的整体, ②说法错误.选 C项. ５．D　解析:本题考查维护集体荣誉感.勇往直前“十人绑 腿跑”活动,需要成员之间互相关心、互相鼓励、互相帮 助、互相配合.这一活动有利于增强集体的凝聚力和荣 誉感,因此,A、B两项正确.这种互相配合的活动需要 遵守集体的纪律,服从集体的利益,C项正确.这一活 动不是为了让个人的个性得到充分发挥,D项错误.本 题属于逆向选择题,选 D项. ６．C ７．(１)示例:团结就是力量;齐努力,共携手;以团结互助为 荣,以损人利己为耻;等等. (２)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作.个 人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;个 人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互 补,产生强大的合力. (３)借助集体的合力,我们得以完成许多单凭一己之力 无法完成的事情.集体的力量是强大的,在某种程度上 可以影响甚至改变一个人.集体有助于我们获得安全 感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野, 获得成长. 【潜能整体激活】 １．D　解析:本题的误区是集体就是成员的简单相加,集体 成员越多,力量就会越强大.题干材料中的话告诉我们, 团结一致,向着目标共同奋斗的集体,才有强大的力量, ①③说法正确.②说法错误,如果一个集体中人数很多, 但不能团结起来向着共同目标奋斗的话,这样的集体就 没有什么战斗力.④说法错误,集体并不是成员的简单 相加,而是有共同目标、分工明确的整体.选 D项. ２．C　解析:本题考查集体的力量.学校举办这样的班级 拔河比赛活动,能让同学们体会到集体荣誉与自己的关 系,增强集体荣誉感;能让同学们体悟到团结的集体才 有凝聚力和战斗力,才会产生强大的力量;能让同学们 体会到集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作, ①③④说法正确.集体的力量是个人力量的汇聚,在集 体中不能忽视个人的力量,②说法错误.选 C项. ３．B　解析:题干中的这句话说明了个人的力量是分散的, 但在集体中汇聚,就会变得强大,B项说法正确.集体 中的每个成员都要为集体的共同目标而努力,不能各行 其是,A项说法错误;集体中的每个人不能相互代替,C 项说法错误;D项不符合题意.选B项. ４．D　解析:本题考查集体荣誉感.集体荣誉是集体成员 共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉;集体荣誉感要求 每个人都应该以自己的实际行动,维护集体荣誉;集体 荣誉会给我们带来自豪感和归属感,使我们的班级具有 向心力和凝聚力,①②④正确;集体的力量来源于成员 共同的目标和团结协作,③错误.选 D项. ５．D　６．C ７．(１)同学的关心、集体的温暖给了小曼同学战胜病魔的 信心和勇气. (２)作