8 大家的“朋友”（教案）-2021-2022学年三年级下册道德与法治（部编版）

大家的“朋友” 1、 教学目标 1. 认识公共场所的各种设施， 了解公共设施的作用。 2. 感受缺少公共设施后生活的不方便；懂得爱护公共设施是每个公民的责任， 更是每个人应具备的社会公德。 3. 知道公共设施受法律保护， 破坏公共设施要受法律制裁。 4. 增强爱护公共设施意识， 增强社会责任感和公德心。 2、 教学重点及难点 1. 懂得自觉爱护和正确使用公共设施，从思想到行动爱护公共设施。。 2. 认识破坏公共设施的危害。 3、 教学用具 教师：1. 准备活动卡片 学生：1. 准备卡片、 彩笔或者颜料 4、 相关资源 图片资源、场景照片等 5、 教学过程 课堂导入： 公共设施的陪伴 反馈指导： 1.播放视频《爱护公共设施》，引导学生认真观看视频，理解在我们身边有许多的公共设施，但是它们一直默默陪伴着我们，是我们的“好朋友”，引出本课主题。 教师总结：公共设施在我们生活中随处可见， 它们数量很多， 而且时时刻刻陪伴我们，供我们使用，为我们服务。让我们走进今天的课堂，了解我们生活中的公共设施，和他们真正成为朋友。 设计意图：通过公益视频导入， 将公共设施拟人化， 更好的贴近学生的生活， 引发共情心理。 活动二：我们是朋友 反馈指导： 1.课件展示有关垃圾桶、邮箱、路灯的谜语，引导学生从实际生活中寻找答案，让学生在回忆日常生活中明白公共设施是在公共场所中为我们提供服务的。 2.请同学们自主阅读教材“知识窗”，教师鼓励学生展开讨论，说一说自己还知道哪些公共设施，它们的存在为我们提供了哪些便利。 教师总结： 同学们都说的很好，公共设施就在我们的周围， 为我们提供服务。公共设施作用大， 生活便利全靠它。 我们在接受公共设施服务的同时， 还要养成爱护它们的习惯， 让它们为我们生活的地方增加更多的魅力。 设计意图：通过谜语的开场， 激发学生的参与意识， 在教师和学生的互动分享中， 层层引出公共设施的种类和作用。 活动三：不能没有它 反馈指导： 1.课件展示不同公共设施的图片，鼓励学生用一句话概括各公共设施的作用；课件出示《小叮当历险记》，请同学们展开想象：根据小叮当的旅行遭遇，如果没有了这些“朋友”，我们的生活会怎么样？让学生在思考中更加深入的认识到公共设施的重要作用。 2.教师引导学生在课后举办一个“新型公共设施设计大赛”， 展开想象的翅膀， 一起来设计、 改进、 完善我们的公