6.2民族区域自治制度 议题式教学课件- 2021-2022学年高中政治统编版必修三

第六课 我国的基本政治制度 第二框 民族区域自治制度 滕州市第三中学 杜以斌 学习目标 课标要求 核心素养目标 1.阐释民族区域自治制度的地位和作用。 2.说明我国处理民族关系的基本方针，阐释民族区域自治制度的内涵。 3.阐释我国的宗教政策与法律的有关规定，以及妥善处理宗教问题的意义。 1.政治认同：相信民族区域自治制度是适合我国发展平等团结互助和谐的民族关系的新型政党制度制度，有其独特优势，树立制度自信。 2.科学精神：理解民族区域自治制度的内涵，知道自治地方和特别行政区有区别。 3.公共参与：通过社会实践，感悟“民族区域自治制度是中国特色社会主义制度优越性的重要体现”这句话。 1.重点：民族自治地方的自治机关的性质和地位；宗教信仰自由。 2.难点：民族自治地方自治机关的自治权；积极引导宗教与社会主义社会相适应。 总议题：民族区域自治制度为什么能？ 议 题 一 议 题 二 学习议题 多元一体，一家亲——我国的民族格局有何特点？ 方针政策，促和谐——怎样促进各民族和谐发展？ 议 题 三 续写宗教新篇——怎样看待我国的宗教政策？ 探究与分享 议题一：多元一体，一家亲——我国的民族格局有何特点？ 全过程人民民主的乐章中人民始终是主旋律，56个民族是一家，一个民族也不能少。 结合视频内容和自身知识储备，说说我国是一个怎样的国家？民族格局呈现出怎样的特点？ 基于这一特色国情，我国行政区域设置有何独特之处？ 1.中华民族的多元一体格局 中华民族是我国所有民族凝聚形成的命运共同体，多元一体是我国民族格局的最重要特点。 民族格 局特点 一方面，各民族有自己的历史和文化；另一方面， 各民族又都凝聚在一个统一的命运共同体中。 表现 中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。 各族人民贡献 成果分享 议题一：多元一体，一家亲——我国的民族格局有何特点？ 开拓辽阔疆域 书写悠久历史 创造灿烂文化 培育伟大精神 2.我国行政区域的类型 一般行政地方 民族自治地方 特别行政区 自治机关依照宪法和法律规定的权限行使自治权。 行使高度自治权 民主 集中 中国的主权统一和领土完整不可分割。中华人民共和国只有一部宪法、一个中央政府。一般行政地方、民族自治地方和特别行政区都必须接受中