内容正文:
第13讲 动点产生的面积问题(核心考点讲与练)
一、面积计算的问题
本节主要是在函数背景下求三角形或四边形的面积问题,较复杂的题目可以采取“割补”的思想构造较简单的图形进行求解.
二、与面积相关的函数解析式
本节主要研究点在运动的背景下,产生的面积与动点之间的关系,关键点是找出决定这个面积变化的几个量是怎样变化的,重点在于思维能力的培养,难度较大.
一、面积计算的问题
例1.(2018·上海八年级期中)一次函数的图像经过点,且与轴、轴分别交于点、,求△的面积.
例2.(2020·上海市静安区实验中学八年级期中)一次函数的图像随增大而减小,且经过点.
求(1)的值;
(2)求该直线与坐标轴围成的三角形的面积及坐标原点到直线的距离.
例3.(2019·上海市闵行区七宝第二中学八年级期中)在直角坐标平面内,为原点,点的坐标为,点的坐标为,直线轴. 点与点关于原点对称,直线(为常数)经过点,且与直线相交于点.
(1)求的值和点的坐标;
(2)在轴上有一点,使的面积为,求点的坐标;
(3)在轴的正半轴上是否存在一点,使得为等腰三角形,若存在,求出点的坐标;若不存在,请说明理由.
例4.(2020·上海市位育实验学校八年级月考)如图,直线的解析式为,且与x轴交于点D,直线经过点A,B,两条直线交于点C,在直线上存在一点P,使得△ADP的面积是△ADC面积的2倍,那么点P的坐标为____________
例5.(2019·上海嘉定区·上外附中八年级月考)如图,已知一次函数y=kx+3的图形经过点A (1, m),与x轴、y轴分别相交于B、C两点,且∠ABO=45°,设点D的坐标为(3,0)
(1) 求m的值;
(2) 联结CD、AD,求△ACD的面积;
(3) 设点E为x轴上一动点,当∠ADC=∠ECD时,求点E的坐标.
例6.(2020·上海嘉定区·八年级期末)在平面直角坐标系中,已知一次函数的图像与轴、轴分别相交于点、,且与两坐标轴所围成的三角形的面积为6.
(1)直接写出点与点的坐标(用含的代数式表示);
(2)求的值;
(3)如果一次函数的图像经过第二、三、四象限,点C的坐标为(2,m),其中,试用含的代数式表示△的面积.
例7.(2020·上海金山区·八年级期中)如图,在平面直角坐标系中,正比例函数的图像经过点,点的坐标为.
(1)求的值;
(2)求的面积;
(3)若点(不与点重合)在此正比例函数图像上,且点的横坐标为,求的面积.(用的代数式表示)
二、与面积相关的函数解析式
例1.(2019·上海市西延安中学八年级期中)已知一次函数y=-x+6的图象与坐标轴交于A、B点(如图),AE平分∠BAO,交x轴于点E.
(1)求点B的坐标;
(2)求直线AE的表达式;
(3)过点B作BF⊥AE,垂足为F,连接OF,试判断△OFB的形状,并求△OFB的面积.
例2.(2020·上海市南汇第四中学八年级月考)如图,直线与轴、轴分别交于、两点,在轴上有一点,动点从点以每秒2个单位的速度沿轴向左移动.
(1)求、两点的坐标
(2)求的面积与的移动时间(秒)之间的函数关系式;
(3)当何值时,并求此时点的坐标.
(4)当何值时的面积是一半,并求此时点的坐标.
例3.(2019·上海市市西初级中学八年级期中)如图,在平面直角坐标系中,点,,边上有一点,点,分别在边,上,联结,,联结,,.
(1)求直线的解析式及点的坐标;
(2当时,求出点的坐标;
(3)在(2)的条件下,点在射线上,,请直接写出点的坐标.
1.(2019·上海市敬业初级中学八年级月考)已知直线经过点且平行于直线.若该直线经过,求的面积.
2.(2019·上海闵行区·八年级期末)如图,在平面直角坐标系中,已知直线,都经过点,它们分别与轴交于点和点,点、均在轴的正半轴上,点在点的上方.
(1)如果,求直线的表达式;
(2)在(1)的条件下,如果的面积为3,求直线的表达式.
3.(2020·上海松江区·八年级期末)如图,在平面直角坐标系中,一次函数的图像与正比例函数的图像交于点,与轴交于点.
(1)求、的值:
(2)求的面积.
4.(2017·上海徐汇区·八年级期末)已知直线y=kx+b经过点A(﹣3,﹣8),且与直线的公共点B的横坐标为6.
(1)求直线y=kx+b的表达式;
(2)设直线y=kx+b与y轴的公共点为点C,求△BOC的面积.
5.(2017·上海八年级专题练习)如图,已知两直线y=-x+3和y=2x-1,求它们与y轴所围成的三角形的面积.
6.(2017·上海八年级专题练习)如图,直线与轴、轴分别交于点A、B,以线段AB为直角边在第一象限内作等腰直角△ABC,且∠BAC=900.如果在第二象限内有一点P,且△ABP的面积与Rt△ABC的面积相等,求的值.