6.1集体生活邀请我（含视频）-2022年春七年级道德与法治下册高效课堂优质课件

道德与法治 七年级下册 新课导入 从视频中你感受到了什么的力量 单元教材分析 1 2 3 美好集体有我在 了解集体生活 处理集体矛盾 在 集 体 中 成 长 建设美好集体 共奏和谐乐章 “我”和“我们” 集体生活邀请我 6.1 学习目标 1.情感、态度、价值观目标：培养集体意识，养成热爱集体的习惯。 2.能力目标：理解个人离不开集体，只有团结的集体才能发挥合力，才能产生巨大力量。 3.知识目标：知道集体的含义；理解个人在集体中感受到温暖；个人力量与集体的关系。 自主思考：（5分钟） 集体的含义？ 在集体中我们有哪些情感需要？ 集体对个人的影响？ 个人力量与集体的关系？ 集体的温暖 图片感悟 1.什么是集体？ 集体是人们联合起来的有组织的整体。 我来思辨 这些是集体吗 X 小明所在的班级是七年级二班，在这个大家庭中，他感觉到很幸福。生病的时候有老师的问候；心情不好的时候有同学的关心；遇到难题的时候有学习委员的辅导；班级获奖每个同学的脸上都挂着笑容……。 情境探究 问题1 你能想到小明感受到集体温暖的原因吗？ 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。 成员间的相 关联程度 集体存在的 时间长短 集体对成员 的重要性 成员间的 默契程度 成员间相互 交流的频率 成员对共同目 标的共识程度 集体联结度和哪些因素密切相关？ 相关链接 问题2 小明所在的班级给了同学们哪些情感需要？ 情境探究 安 全 感 归 属 感 集 体 荣 誉 感 希望加入某个组织、某个团体从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。 个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感； 当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。 这就是集体荣誉感。 笔记整理 （1） ①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 （2）作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 （3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 2.如何才能感受到集体的温暖？（有哪些情感需要） 知识延伸 在校运动会上，七年级一班获得了接力团体总分第一名。在比赛中，一班的运动员们奋力拼搏，勇创佳绩，其他学生为运动员们加油助威。比赛成绩揭晓时，一班的同学们都高声欢呼。 问题1 从七年级一班学生的高呼雀跃中，你体会出了什么情感需要？ 问题2 同学们为了班级努力付出，说明了什么？ 集体荣誉感 这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 笔记整理 （1） 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 （2）这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 【集体荣誉感的作用】 （3）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 【集体荣誉感的来源】 3.如何理解集体荣誉感？ 集体的力量 “三个和尚没水喝”，十个和尚有水喝吗？为什么？　 思考质疑 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 集体的力量来源于共同的目标和团结协作。 集体的特点 集体力量的来源 你知道大雁为什么编队飞行吗？ 每年的九月至十一月，大雁都要成群结队的往南飞，到南方去过冬。在航程中，他们要遭遇猎人的枪口，历经狂风暴雨、电闪雷鸣与缺水的威胁，但每一年他们都能成功往返。这是因为它们飞行时排成“人”字形或“一”字形，与单个大雁相比，一个由25只大雁组成的人字形编队可以多飞71%的航程。 情境探究 问题思考：大雁的编队飞行，你明白了什么道理？ 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 4.个人力量与集体的关系： 笔记整理 1.众人拾柴火焰高。 2.人心齐，泰山移。 3.独行快，众行远。 4.千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。 5.一根筷子易折断，一把筷子难折断。 6.能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。 7.一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个