1.4 小数的意义（三）（2）-2021-2022学年四年级数学下册【七彩课堂】教学课件（北师大版）

北师大版 数学 四年级 下册 小数的意义（三）（2） 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 小数的意义和加减法 课堂练习 1 小数的意义（三）（2） 1 1分米=（ ）厘米 10 =（ ）毫米 100 500分=（ ）角 =（ ）元 50 5 （1）在（ ）里填上适当的数。 （2）把下列分数改写成小数。 =0.1 =0.30 =0.800 情境导入 小数的意义（三）（2） 返回 小明的体重是45千克50克，小红的体重是38千克300克，你能说出小明和小红的体重各是多少千克吗？ 45千克50克=45.05千克 38千克300克=38.3千克 答：小明的体重是45.05千克，小红的体重是38.3千克。 小数的意义（三）（2） 返回 5元 5.00元 下面两个商店毛巾的价格一样吗？ 探究新知 小数的意义（三）（2） 返回 4 0.60 0.6 涂一涂，你发现了什么？ 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 小数的意义（三）（2） 返回 5 1. 把相等数的连起来。 3.90 42.040 34.0800 0.0600 3.20 3.200 0.06 3.09 42.04 34.8 课堂练习 小数的意义（三）（2） 返回 2.不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以去掉？先涂一涂，再与同伴交流。 0.03 0.30 小数的意义（三）（2） 返回 3.尝试完成下面的计算。 0.1×10 0.1×100 0.1×1000 0.01×10 0.01×100 0.01×1000 0.001×10 0.001×100 0.001×1000 你有什么发现？ =1 =10 =100 =0.1 =1 =10 =0.01 =0.1 =1 小数的意义（三）（2） 返回 4.判断。（对的画“√”，错的画“×”） （1）在小数点的末尾添上0或去掉0，小数的大小不 变。 （ ） （2）2.4里面有4个十分之一。 （ ） （3）4.08 = 4.080 = 4.800 （ ） √ × × 小数的意义（三）（2） 返回 同步练习 5.不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。 0.2 = 4.08= 3 = 0.200 4.080 3.000 小数的意义（三）（2） 返回 同步练习 0.7 105.09 10 6、把下面各数化简。 0 00 .000 0.70= 105.0900= 10.000= 小数的意义（三）（2） 返回 同步练习 7.下面各数中，哪些“0”可以去掉？ 0.3 00 00 30 .0 11. 0000 2 0000 0.4 0 5 0 0 .0 0 0 0 0 小数的意义（三）（2） 返回 同步练习 8.只动三笔，在下面三个数之间划上等号。 6 0 2 0 6 0 2 6 0 2 0 0 ﹒ ﹒ ﹒ = = 6 0 2 0 6 0 2 6 0 2 0 0 ﹒ ﹒ ﹒ = = 小数的意义（三）（2） 返回 同步练习 9.写几个和30.200相等的数。 30.2 30.20 30.2000 …… 小数的意义（三）（2） 返回 小数末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。这是小数的性质。 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 小数的意义（三）（2） 返回 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 小数的意义（三）（2） 返回 $