2.1 图形分类-2021-2022学年四年级数学下册【七彩课堂】教学课件（北师大版）

北师大版 数学 四年级 下册 图形分类 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 认识三角形和四边形 课堂练习 2 图形分类 1 我们以前学过哪些图形？ 情境导入 图形分类 返回 探究新知 图形分类 返回 3 图形分类 返回 4 图形分类 返回 5 用小木棒分别做一个四边形和三角形的框架，拉一拉，你发现了什么？ 三角形具有稳定性。 图形分类 返回 1.淘气像下面这样对图形进行分类，你知道他是怎样想的吗？与同伴交流。 课堂练习 图形分类 返回 三角形具有稳定性，这样椅子坐起来非常稳当。 2.你能解释为什么吗？ 图形分类 返回 3.填一填。 （1）平行四边形容易（ ），三角形具有（ ）。 （2）三角形是（ ）图形，球是（ ）图形。 （3）两个完全一样的三角形可以拼成一个（ ）。 变形 稳定性 平面 立体 平行四边形 图形分类 返回 4.把对应的序号填在下面的括号里。 ② ⑩ ① ③ ⑤ ④ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ （1）立体图形有（ ），平面图形有（ ）。 ① ② ④ ⑤ ⑧ ⑨ ③ ⑥ ⑦ （2）由线段围成的平面图形有（ ），不是由线段围成的平面图形有（ ）。 ① ② ④ ⑤ ⑨ ⑧ ⑩ 图形分类 返回 5.从一个长方形木板上锯掉一块宽为20厘米的长方形木条，所剩下木板为一个正方形，周长为180厘米，求原来长方形木板的周长和锯下的长方形木条的周长。 180÷4=45（厘米） （45+20）×2=130（厘米） （65+45）×2=220（厘米） 45+20=65（厘米） 答：原来长方形木板的周长是220厘米，锯下的长方形木条的周长是130厘米。 图形分类 返回 1. 能够按照不同标准对已学图形进行分类整理，并了解这些图形的特征。 2. 三角形具有稳定性，并能应用这一规律解释生活中的一些现象。 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 图形分类 返回 课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 图形分类 返回 $