第二单元综合达标检测卷-2021-2022学年八年级下册语文【优+密卷】部编版

4.C解析：A项，缺少宾语的中心语，在句末加“的问题”； (2)运用打比方的说明方法，将月球比作“刹车片”，让读者 C多优*密卷语文 八年级（下册）· B项，一面与两面不对应，把“损失的大小”改为“损失小”； 形象地感知月球为地球自转减速的作用，语言生动形象。 D项，用词不当，“远见”不能作为定语 19.文本一重点说明的是月球与地球的关系，不必详细说明月 参考答案 5.B解析：第一个句号应改为逗号，分号应该为句号。 球的结构，所以【甲】处略写。文本二的主要内容是揭示月 6.C解析：利奥波德是美国人。 球岩石的秘密，月球结构的组成及形成过程与月球岩石有 ★★★★ ★★★★ 7.(1)纵我不往子宁不嗣音 密切关系，所以【乙】处详写。 17.①邻居一家因疫情被阻隔在老家，院中的杏花独自开放 (2)海内存知己天涯若比邻 20.写作提示：“奇妙”是神奇奥妙的意思，“实验室”是进行各 第一单元综合达标检测卷 ②“我”因疫情宅于家中，品读古典诗词中关于“平安”的 (3)气蒸云梦泽波撼岳阳城 类实验地点的统称，可以进行各种化学实验、物理实验、生 l.B解析：A项中“怠”应读“dài”:C项中“省”应读“xing”; 诗句。 8.傅雷家书莫扎特有一颗赤子之心，要真诚 物实验等自然科技实验，也可以进行人文科学实验。实验 D项中“蓦”应读“mò” 18.原文更好些。原文中将这一长段时间分出四个时间节 9.(1)展览内容与公众生活密切相关；展览突出创新性、参与 室是一个系统，包含进行实验的相关实验仪器、人员等。 2.C解析：C项中“憾”应为“撼” 点一一“破五”“元宵”“春分”“清明”，更加给人以时间之漫 性和趣味性。 在这个实验室会发生什么奇妙的故事呢？作文要注意中 3.B 长的感觉：同时相同的句式反复使用更有强调的意味。表 (2)示例：科技馆展览的内容与我们的生活密切相关，比如 心主旨的体会与感悟，通过奇妙的实验室里的故事，展示 4.D解析：A项，“吹毛求疵”比喻故意挑剔毛病，寻找差错 达了作者对邻居一家的关心和牵挂，也是对疫情不知何时 食品安全。同时，这次展览还可以让我们体验科技发展给 新时代中学生对科学的探求，对美好理想的憧憬等 不符合语境。B项，“叹为观止”货美看到的事物好到了极 能结束的一种隐隐的焦虑和惆怅。 我们的生活带来的便利。 点。感情色彩不合适。C项，“洗耳恭听”形容专心、恭敬地 19.(1)“寂寞”是用来形容人内心的孤独的，此处用了拟人的 阶段检测卷（一） (3)①建设青少年科普基地。②开齐科学课程，制订中小学 听别人讲话。不符合语境。 修辞手法，写出了小院因主人的不在而特别安静，这样的 5.A解析：第一处前后两句是转折关系，应用“然而”：第二处 生科学素质提升计划。 1.(1)tóng骤姿 表达使文章更富于情味 是假设关系，应用“如果”：第三处是递进关系，应用“而且” 10.示例：①写花，重在形色，花影朦胧。②写小径，重在幽寂， (2)急促 (2)“攥”是紧紧地握着的意思，这个动词生动形象地表现 6.D 主于静。③写鸟声，重在其清脆欢悦，主于动。 2.C解析：“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难，并不 了疫情之下人们的紧张和对“平安”的珍重。 7.A解析：《社戏》选自《呐喊》，是一篇小说。 20.“杏花”和“灯光”。杏花的盛开代表的是春天和美好，作者 11.表达了诗人愁对春晴的孤寂心情和对故园海棠的怀念之情。 是指冲锋陷阵，用在这里不合适。 8.(1)微君之躬 在文章的开头和结尾用细腻的文字描写了杏花的盛开和 12.①久远的历史（或历史学角度）。②人脑的进化（或生物学 3.C解析：A项中“大约”与“左右”语义重复，可删去其一： (2)一日不见如三月兮 凋零，传达的是对邻居和所有亲人朋友的担心和牵挂，寄 角度)。③知识的传承（或社会学角度）。 B项否定失当，应去掉“防止”或者“不要”：D项中“发扬”与 (3)海内存知己天涯若比邻 寓了美好的祝愿和期盼。灯光代表了温暖、明亮，小院灯 13.不能。第⑥段说明现代人大脑主要分区在进化上的生理 “产业”搭配不当，可将“发扬”改为“发展”。 9.(1)傅雷家书 光亮起说明邻居平安归来。同时灯光还可以理解为希望 特点，第⑦段阐述这种大脑的思维功能，前者是后者的基 :4.A解析：第一句话是疑问的语气，“呢”后应加问号；“还不 (2)傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子：待人要谦虚，做 希望疫情早日结束，人们回归正常生活。 础条件，两者有逻辑上的先后关系，所以不能调换。 是”有感叹的意味；“再仔细瞧瞧”与“还会发现”是同一句 事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲：要有 国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺 解析：开头段“家对门一楼的小院里，种着两株杏树"，结尾 解