第六课 “我”和“我们”-2021-2022学年七年级下册道德与法治【名校课堂】同步教学（部编版）

名校名师打造，更多名校都在用 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们” 第1课时 集体生活邀请我 知识梳理 基础过关 一、集体的温暖 1.七年级(1)班同学学习了“集体生活邀请我”后，对 1.集体的会义 “集体”进行了举例。下列举例准确的是 () 集体是人们联合起来的 的整体。 ①某中学七年级(2)班②超市里的消费者③中 2.集体联结度与集体温暖的关系 国女排④学校的合唱团 一般来说，集体的联结度 ,个体感知到 A.①③④ B.①②③ 的集体温暖就】 C.①②④ D.②③④ 3.我们为什么要过集体生话？★ 2.“学校是我家，大家都爱它。”在这个“家”里，我们体 (1)我们每个人都有过集体生活的 会到的温暖包括 ( (2)在集体中，我们希望被 和接纳，得到 ①安全感②归属感③集体荣誉感④压迫感 和理解，获得 和归属感。 A.①②③ B.②③④ (3)作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热， C.①③④ D.①②③④ 彼此传递 和温暖。 3.一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温 4.集体荣誉感的产生和作用 暖就越多。下列事件能体现集体温暖的是( (1)产生：当集体取得成绩、受到表彰或 时， ①小明在英语单元测试中考取满分，受到妈妈的大 我们可以体验到集体荣誉感。 力表扬②小黄代表班级参加校运动会50米跨栏 (2)作用：这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们 比赛，全班同学为他呐喊加油③小夏在数学课上 和力量，激励我们不断前进 答题非常精彩，受到同学和老师的一致称赞④在 5.集体荣誉与集体成员的关系 学校诗词大赛上，小红的失误导致班级痛失一等奖 集体荣誉是集体成员 的结果，是 A.①②B.②③C.①④ D.③④ 我们共同的荣誉。 4.小明想竞选班长，带领大家一同创建良好的班集体。 二、集体的力量 以下是他的演讲提纲，其中不恰当的是() 1.集体的特点是什么？ A.班长作为集体的领头羊，应有强烈的集体荣誉感 集体并不是成员的简单相加，而是有 B.集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，属于大家 的整体。 2.集体力量的来源是什么？★ C.我们班的事务我都会以身作则，一肩挑，负全责 集体的力量来源于成员 D.集体应该是一个有共同目标、分工明确的整体 和 5.(2021·连云港中考)“千人同心，则得千人之力；万 3.个人力量与集体的关系★ 人异心，则无一人之用。”这句古语揭示的深刻道理 (1)个人的力量是分散的，但在集体中 是 () 会变得强大。 ①集体的力量取决于成员数量的多少②团结的集 (2)个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现 体才有凝聚力和战斗力③集体为个人的发展提供 优势互补，产生强大的 。 借助这种合 条件和可能④集体的力量源于成员的同心协力 力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 事情。 6.材料一：小明的脚被烫伤了，在家休养，大家都为他 4.集体力量对个人的影响有哪些？★ 感到着急。班上的同学轮流帮他记笔记；放学后，同 (1)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚 学们到他家看望他，还给他讲老师讲的新课，轮流给 至 一个人。 他辅导作业，不让他落下一点课程。小明十分感动。 (2)个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集 材料二：一棵树微不足道，但许多棵树就能组成一片 体要求相一致的 和 大森林；一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水 (3)集体有助于我们获得安全感和 ,也有助于 混合在一起后，比花岗岩还要坚硬；一个人只有和集 我们学习他人的 ,扩大视野，健康成长。 体融合在一起才最有力量。 道德与法治 35 名校课堂·道德与法治·七年级下 (1)材料一中的小明为什么被感动？ 10.小雅参加了班级合唱队，排练时她觉得自己嗓音难 听不敢张嘴，但在同学们的鼓励下，她鼓起勇气决 定试一试。小雅唱完后惊喜地发现，周围没有嘲 笑，有的只是鼓励的微笑和掌声…她最终成功地 进行了演出。小雅的成功告诉我们 () (2)阅读材料二，结合所学知识，谈一谈集体力量对 ①集体的温暖能促进我们健康成长②要通过自 个人的作用。 己的努力解决集体遇到的困难③集体的帮助能 给我们战胜困难的力量④集体的力量能帮我们 解决学习生活中的一切问题 A.①②B.③④ C.①③ D.②④ 11.七年级(2)班的小明将课余活动组织得有声有色， 同学们越来越热情，就连生性内向、怯懦的小轩也 加入到班级的文艺演出中。在获得同学们的肯定 一能力提升 后，小轩也变得越来越活泼。这说明() ①集体的力量是强大的，可以影响或改变一个人 7.(2021·遂宁中考)2021年5月22日至23日，中国 ②集体有助于我们获得归属感和自信心③个人 龙舟公开赛落户遂宁，28支队伍竞渡争流、激情逐 在集体中会产生与集体要求相一致的