期中检测卷 04-2021-2022学年高二数学下学期期中考试好题汇编(人教A版2019)

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2022-04-02
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期中检测卷 04 一、单选题 1.(2022·陕西·西安市鄠邑区第一中学高二阶段练习(理))二项式的展开式中系数为无理数的项数为(       ) A.2 B.3 C.4 D.5 2.(2022·山西运城·高二阶段练习)把语文,数学,英语,物理等7本不同的书放入书架,若数学书和物理书相邻,语文书不放在最左边,英语书不放在最右边,则不同的放法共有(       ) A.780 B.960 C.1440 D.1008 3.(2022·辽宁·沈阳市第八十三中学高二开学考试)数列 的前项和等于(       ) A. B. C. D. 4.(2022·广西·高二期末(文))“杨辉三角”是中国古代重要的数学成就,它比西方的“帕斯卡三角形”早了多年,如图是由“杨辉三角”拓展而成的三角形数阵,记为图中虚线上的数,,,,…构成的数列的第项,则的值为(       ) A. B. C. D. 5.(2022·云南·无高二开学考试)已知函数,若存在,使得不等式成立,则实数m的取值范围为(       ) A. B. C. D. 6.(2022·北京市十一学校高二期末)某公司要建造一个长方体状的无盖箱子,其容积为48m3,高为3m,如果箱底每1m2的造价为15元,箱壁每1m2造价为12元,则箱子的最低总造价为(  ) A.72元 B.300元 C.512元 D.816元 7.(2022·全国·高二课时练习)数列满足,则数列的前60项和等于(       ) A.1830 B.1820 C.1810 D.1800 8.(2022·陕西·西安中学高二期末(文))对于三次函数,给出定义:设是函数的导数,是的导数,若方程有实数解,则称点为函数的“拐点”.经过探究发现:任何一个三次函数都有“拐点”;任何一个三次函数图象都有对称中心,且“拐点”就是对称中心.设函数,则(       ) A. B. C. D. 二、多选题 9.(2022·福建省龙岩第一中学高二开学考试)记数列的前n项和为,则下列条件中一定能得出是等比数列的有(       ) A. B. C. D. 10.(2022·全国·高二单元测试)关于及其展开式,下列说法正确的是(       ) A.该二项式展开式中二项式系数和是 B.该二项式展开式中第8项为 C.当时,除以100的余数是9 D.该二项式展开式中不含有理项 11.(2022·湖北·石首市第一中学高二阶段练习)对于函数图象上的任意一点,都存在另外一点,使得的图象在这两个不同点处的切线互相平行,则称函数具有性质,下列函数中不具有性质的有(       ) A. B. C. D. 12.(2022·福建·福州三中高二期末)关于函数,下列说法正确的是(       ) A.函数在上单调递增 B.函数的值域是 C.对任意的正实数,方程总有两个实数解 D.若恒成立,则 三、填空题 13.(2022·江苏·昆山震川高级中学高二阶段练习)不等式的解集为________. 14.(2022·重庆市第七中学校高二阶段练习)古人用天干、地支来记年,把天干中的一个字摆在前面,后面配上地支中的一个字,这样就构成一对干支,如“甲子”、“乙卯”等,现用天干的“甲、丙、戊、庚、壬”和地支的“子、寅、辰、午、申、戌”相配,或用天干的“乙、丁、己、辛、癸”和地支的“丑、卯、巳、未、酉、亥”相配,则共可配成________对干支. 15.(2022·广东·普宁市华侨中学高二阶段练习)在等比数列中,已知,则________. 16.(2022·四川省通江中学高二阶段练习(理))已知函数,,当实数的取值范围为________时,的零点最多. 四、解答题 17.(2022·山西朔州·高二期末(文))(1)若在是减函数,求实数m的取值范围; (2)已知函数在R上无极值点,求a的值. 18.(2022·浙江·义乌市商城学校高二阶段练习)某工厂共有10台机器共同生产一种仪器的元件,由于受生产能力和技术水平等因素的影响,会产生一定数量的次品.根据经验知道,每台机器生产的次品数(万件)与每台机器的日产量(万件)之间满足关系:,已知每生产1万件合格的元件可盈利2万元,但每生产1万件次品将亏损1万元. (1)试将该工厂每天生产这种元件所获得的利润(万元)表示为关于(万件)的函数(利润盈利亏损); (2)当每台机器的日产量(万件)为多少时,获得的利润最大,最大利润为多少? 19.(2022·辽宁·沈阳市第八十三中学高二开学考试)已知数列{an}满足(an+1-1)(an-1)=3(an-an+1),a1=2,令bn=. (1)证明:数列{bn}是等差数列; (2)求数列{an}的通项公式. 20.(2022·重庆南开中学高二期末)已知函数. (1)若与在处有相同的切线,求实数的取值; (2

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