第10讲【写作】叙事不写流水账 课件-六年级语文-部编版

记事不写流水账 小学语文阅读理解-适用于5-6年级 授课人：文小语 今天早上，我还是六点半起床，七点十分到了学校。上完早操和自习课后，是第一节课，第一节课下课后我们玩得很高兴。很快第二节课又上课了，是数学课，老师下课后内容没讲完就拖长了课堂。第三节英语，我挺喜欢的。第四节课语文。好不容易到下课，我们一起去吃午饭。下午只有两节课，很快就上完了。今天真是开心的一天啊！ 一、什么是“流水账” 流水账，指的是写作文时，在叙述或描写时，事无巨细地将内容表述出来，使得文章在内容上没有重点，主题不够突出的情况。 什么样的作文像流水账呢，下面列举几种情况。 1．有的文章写起来之后，什么事都只是提一下，什么事又都不细说。 2．还有一种情况，就是像录音机一样事无大小，全都记下来。 二、为什么会写“流水账” 1．选择“线形”材料 今天早上……六点半……七点十分……第一节课……第二节课……第三节……第四节……午饭……下午……   二、为什么会写“流水账” 2.写不具体     今天学校大扫除。老师先给我们分工，我被分到了擦玻璃组。我先去打水，又把抹布浸湿后开始擦玻璃。终于干完了，今天可真是充实又辛苦的一天啊！ 二、为什么会写“流水账” 3.抓不住重点，没有详略之分   我是这样成长的 “哇”的一声，我来到了这个世上。 我降生后，首先“被迫”认识了自己的父母，还“被迫”认了个姐姐。聪明的我，六个月就学会了说话，9个月大时就会走路了。 过了婴儿时期，就进入了童年，童年的生活过得“了无生趣”。4岁“被迫”进了幼儿园，认识了“陌生”的同学们喊了自己根本不认识的老师，学了最基本的“火、土、水木”和“1+1=2“……一切都在进行着。 读完了幼儿园，进入了小学，分别了熟悉的同学们和老师，又“被迫”认识了陌生的同学们和老师，成绩平平，没有点起色，但当我懂事时，就一头扎进了书海中。安徒生的童话故事让我为海的女儿而哭泣，为致瑰仙子的幸运而赞叹，为白雪公主的美妙奇遇而陶醉。 可直到六年级，我的生活发生了改变。成绩如梦幻中那样上升到前几名。一切都发生得太快了。六年级时，我们必须进行小升初的考试，面对人生的第一战，我放弃了自己的最爱——课外书，但同时也获得了令人喜悦的成绩。 升入初中后，我告別了自己低幼的童年，逐渐迎来成熟，同时又告别与自已相