内容正文:
专题训练(二)“相交线与平行线”中的思想方法
思想方法一:方程思想
可根据所求设未知数,利用角的关系用未知数表示相关量,找到等量关系列方程解决,起到事半功倍的效果。
1.如图,直线,相交于点,,垂足为.
(1)若,求的度数;
(2)若,求的度数.
【答案】(1)125°;(2)150°
【详解】(1),
,
;
(2),
设,
又
,
,
,
又,
,
.
2.如图,直线AB、CD相交于点O,OE平分∠BOD,OF平分∠COE,∠2:∠1=4:1,求∠AOF.
【答案】
【详解】设,则,
∵平分,
∴,
∵,
∴,
∴,
∵,
∴,
∵平分,
∴,
∵,
∴.
思想方法二:分类思想
图形问题中,有一部分没有给出图形需要自己画图的,一般都会是多解问题。
3.如果与的两边分别平行,比的3倍少,则的度数是( )
A. B. C.或 D.以上都不对
【答案】C
【详解】∵∠A与∠B的两边分别平行,
∴∠A与∠B相等或互补.
分两种情况:
①如图1,
当∠A+∠B=180°时,∠A=3∠B-36°,
解得:∠A=126°;
②如图2,
当∠A=∠B,∠A=3∠B-36°,
解得:∠A=18°.
所以∠A=18°或126°.
故选:C.
4.如果两个角的两边互相平行,且一个角的等于另一个角的,则这两个角的度数分别是______.
【答案】,
【详解】两个角的两边互相平行,则这两个角相等或互补,根据题意,得这两个角只能互补,
设其中一个角是x度,则另一个角是180-x 度,
根据题意,得,
解得:,
则180-72=108°,
故答案为:72°,108°.
5.如果两个角的两条边分别平行,且其中一个角比另一个角的4倍少30°,那么这两个角的度数分别为_________.
【答案】10°,10°或42°,138°
【详解】∵两个角的两条边分别平行,
∴这两个角相等或互补.
设一个角为x,则另一个角为4x-30°,
若两个角相等,则x=4x-30°,解得:x=10°,
∴4x-30°=4×10°-30°=10°;
若两个角互补,则x+(4x-30°)=180°,解得:x=42°,
∴4x-30°=4×42°-30°=138°.
∴这两个角是42°、138°或10°、10°.
故答案是:10°,10°或42°,138°.
思想方法三:等积、割补法思想
等积变换:1.直角三角形中,常用等积变换求斜边的高。
2. 平行线间的距离,变换等高。
割补法也是解决面积的好方法。
6.如图,,,则点O到PR所在直线的距离是线段( )的长.
A.OQ B.OR C.OP D.PQ
【答案】A
【详解】∵OQ⊥PR,
∴点O到PR所在直线的距离是线段OQ的长.
故选A.
7.如图,两个全等的直角三角形重叠在一起,将其中的一个三角形沿着点B到C的方向平移到△DEF的位置,AB=10,DO=4,平移距离为6,则阴影部分面积为__________。
【答案】48.
【详解】由平移的性质知,BE=6,DE=AB=10,
∴OE=DE﹣DO=10﹣4=6,
∴S四边形ODFC=S梯形ABEO(AB+OE)•BE×(10+6)×6=48.故答案为48.
思想方法四:建模思想
建模思想通常是把生活中的问题抽象为数学模型来进行解决。
8.某同学在研究传统文化“抖空竹”时有一个发现:他把它抽象成数学问题,如图所示:已知AB∥CD,∠BAE=87°,∠DCE=121°,则∠E的度数是_____
【答案】34°
【详解】如图,延长DC交AE于F,
∵AB∥CD,∠BAE=87°,
∴∠CFE=87°,
又∵∠DCE=121°,
∴∠E=∠DCE−∠CFE=121°−87°=34°,
故答案为34°
9.自来水公司为某小区A改造供水系统,如图沿路线AO铺设管道和BO主管道衔接(AO⊥BO),路线最短,工程造价最低,根据是_____.
【答案】垂线段最短
【详解】根据是:直线外一点与直线上各点连接而得到的所有线段中,垂线段最短.
故答案为垂线段最短.
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$专题训练(二)“相交线与平行线”中的思想方法
思想方法一:方程思想
可根据所求设未知数,利用角的关系用未知数表示相关量,找到等量关系列方程解决,起到事半功倍的效果。
1.如图,直线,相交于点,,垂足为.
(1)若,求的度数;
(2)若,求的度数.
2.如图,直线AB、CD相交于点O,OE平分∠BOD,OF平分∠COE,∠2:∠1=4:1,求∠AOF.
思想方法二:分类思想
图形问题中,有一部分没有给出图形需要自己画图的,一般都会是多解问题。
3.如果与的两边分别平行,比的3倍少,则的度数是( )
A. B. C.或 D.以上都不对