11.1《谏逐客书》课件58张 2021-2022学年统编版高中语文必修下册

导入新课 郑国渠事件.kux 李斯 谏逐客书 2 素养目标 1.了解李斯其人以及文章的写作背景,积累文言基础知识。 2.把握文章的思路,概括内容要点。 3.学习本文开门见山立论, 运用铺陈列举事实说理和比喻说理的方法。 李斯(?—前208),字通古,楚国上蔡 (今属河南)人。秦朝丞相,中国历史上著名的 政治家、文学家和书法家,“千古一相”。李斯 协助秦始皇统一天下;秦统一六国之后,李斯参 与制定了秦朝的法律,完善了秦朝的制度,力排众议主张废除分封制、实行郡县制,提出并且主持了文字、车轨、货币、度量衡的统一。李斯的政治主张的实施,对中国和世界产生了深远的影响,奠定了中国两千多年封建专制的基本格局。秦始皇死后,李斯勾结内官赵高篡改遗诏,迫令扶苏自杀,拥立胡亥为二世皇帝,后为赵高所陷害,被腰斩于市。李斯流传于后世的散文有《谏逐客书》《言赵高书》《狱中上书》等。 作者简介 主要成就:政治上废除分封; 文化上统一文字小篆; 经济上统一度量衡和货币; 社会方面修驰道车同轨。 为秦一统天下做了巨大贡献。 争议:妒杀韩非子;焚书坑儒; 迫扶苏自杀,立胡亥为帝。 写作背景 秦国逐客事件是秦国主张政治变革的力量与守旧贵族势力长期斗争的结果,并不是某一单独事件造成的。接二连三的外国间谍活动、客卿把持朝政、宾客辩士势力坐大等事件,对秦国尤其是秦国守旧贵族构成威胁,秦宗室大臣利用这些事件劝说秦王下达逐客令,李斯也在被驱逐之列。李斯闻讯,就写了这篇《谏逐客书》上奏秦王,力谏秦王不该逐客。 秦王看了这篇奏章后,当即收回成命,取消了逐客令,并派人追至骊邑,把离开咸阳不远的李斯请回来,重新予以重任。 题目解说 “谏”,旧时称规劝君主或尊长,使其改正错误。这里的“书”不是书信,而是上书、奏章,为古代臣子向君主陈述政见、逐条分析事理的一种公文文体,与“表”性质类似。“客”,客卿,指的是那些在秦国做官的其他诸侯国的人。“谏逐客书”,即就逐客一事劝谏秦王而写的奏章。 文学常识 书 古代的一种文体,即书信。古人写信多有题目,说明写给谁,信题多为“报……书”“与……书”“上……书”“答……书”等。如:《报任安书》(司马迁)、《与朱元思书》(吴均)、《上枢密韩太尉书》(苏辙)、《答司马谏议书》(王安石)等。 此外,“书”在文言文标题中还有另一种用法,用作动词,作书写、记载讲,如明人高启的《书博鸡者事》,就是“记斗鸡玩赌者的故事”的意思。 三、整体感知 解题 “谏逐客书”:即就逐客一事劝谏秦王而写的奏章。 “客”:客卿,指的是那些在秦国做官的其他诸侯国的人。 谏:规劝君主或尊长,使其改正错误。 书:指上书,奏章,古代臣子向君主陈述政见、逐条分析事理的一种公文文体。 (1)宛( ) (2)蹇叔( ) (3)鄢( ) (4)郢( ) (5)范雎( ) (6)穰侯( ) (7)太阿( ) (8)灵鼍( ) (9)駃騠( )(10)外厩( ) (11)珥( ) (12)阿缟( ) (13)窈窕( ) (14)击瓮( ) (15)叩缶( ) (16)搏髀( ) (17)赍( ) 正音: yuān jiǎn yān rǎng jū yǐng ē jiù yǎo tiǎo fǒu bì jī wèng ěr gǎo jue tí tuó 朗读 一、听课文泛读。 二、自由朗读课文,读准字音节奏。 三、对照注释仔细阅读,将难以理解的地方划出来。 文本分析第一段 (一)本文开头在论证上有什么特点?请简要说明。 ①开门见山,提出观点。指出驱逐客卿的做法是错误的。 语气谦和,将错误归之于官吏,迎合日理万机、野心勃勃的秦王的性格。 ②开篇即驳斥有关官吏的观点,先破后立。 (二)本段论证思路是怎样的?请简要分析。 点明中心论点:臣闻吏议逐客,窃以为过矣。 分析史实:四君取士的做法与效果 反面假设论证:客何负于秦哉! 阐明却客之后果。 穆公求士———广纳人才———遂霸西戎 孝公用商鞅——变法治国———民盛国强 惠王用张仪——四面扩张———以横破纵 昭王得范雎——打击豪门———强化集权 结构严谨有序 文本分析第二段 随侯珠 传说随国的君主随侯在一次出游途中看见一条受伤的大蛇在路旁痛苦万分,随侯心生恻隐,令人给蛇敷药包扎,放归草丛。这条大蛇痊愈后衔一颗夜明珠来到随侯住处,说:“我乃龙王之子,感君救命之恩,特来报德。”这就是被称作“灵蛇之珠”的随侯珠。 随侯珠随秦始皇殉葬,在墓室“以代膏烛”。 随珠和璧(又作“随珠荆玉”):形容珍宝中的极品。 随珠弹雀:比喻做事不当,得不偿失。 这是古代十大名剑之一,出自著名制剑大师欧冶子和干将之手。其相当珍贵,曾让楚国和晋国为它爆发了战争。这把剑据说是秦始皇生前最喜欢的佩剑,经常剑不离身,死后还将其作为陪葬品埋入地宫之中。 太阿剑 思路分析: 文章第2段运用大量铺陈,铺张扬