7-3　重力-（教学课件）2022春【鸿鹄志·名师测控】八年级下册初二物理（人教版）

人教版·八年级下册 物理 第七章 力 第3节　重力 情景导入 飘落的树叶 多媒体展示 壮观的瀑布 搬石头砸自己的脚 树叶、水、石头为什么总是向下落，而不飞向空中呢？你能再举几个生活中相似的实例吗？ 牛顿说，宇宙中的任何物体，大到太阳，小到灰尘之间，都存在着相互吸引的力，并把它叫做万有引力。有同学不禁要问，既然有万有引力，为什么我没有被别的同学吸引走，也没有同学被我吸引过来呢？ 生活中，可以随处发现类似上述图片中的现象。这些现象产生的原因是地球对它附近的物体有吸引作用，物理学中把地球的这种吸引作用叫做引力。 1. 认识重力 合作探究 知识点一 重力的大小 知识引入 多媒体展示 重力：因地球的吸引而受到的力。 重力的符号：G。 重力的施力物体：地球。 归纳总结 交流讨论 地球以外的太空中的物体是否受到重力的作用？重力的施力物体是什么？ (1)重力产生的原因：地球的吸引。 (2)重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近的所有物体。 2. 重力的大小 物体的重力大小可能跟什么因素有关？又是什么关系呢？ 提出问题 演示实验 探究重力的大小跟质量的关系。 点击平板 进行播放 物体所受的重力与其质量的关系： ①物体的质量越大，重力也越大。 ②物体所受的重力与质量的比值相同。 ③物体所受的重力跟它的质量成正比。 实验结论 科学家们所做的大量实验表明，物体所受的重力与质量的比值约是9.8 N/kg，即g＝9.8 N/kg。因此，＝g或G＝mg。 归纳总结 (1)公式G＝mg中，G表示重力，单位为牛顿(N)；m表示质量，单位为千克(kg)。 (2)其中g＝9.8 N/kg表示的意义是：在地面附近，质量为1 kg的物体受到的重力为9.8 N。 (3)说明：粗略计算时g可取10 N/kg。 经过上面的学习我们知道了重力的大小跟质量有关，那么重力的方向又是怎样的呢？ 提出问题 知识点二 重力的方向 演示实验 用细线把某物体悬挂起来，静止时细线的方向是否是竖直方向？ 剪断细线，物体在重力作用下沿什么方向下落？ 重力的方向是竖直向下的。 多媒体展示 如果铅垂线和墙壁是平行的，说明墙壁竖直。 重力的方向可由铅垂线推断，总与当地的水平面垂直，切不可说成“垂直向下”，因为平面不同，其垂直向下的方向也不同。 利用铅垂线检查墙砌得是否竖直 重力方向竖直向下的应用：铅垂线。 归纳总结 重力的方向总是竖直向下的。 接下来探究重力的另外一个要素：作用点。 重力的作用点叫重心。 知识点三 重心 知识引入 演示实验 确定薄板的重心。 点击平板 进行播放 实验分析 地球吸引物体的每一部分，对于整个物体(薄板)，重力作用的表现就好像它作用在某个点上(这个点正好在薄板的中间位置)，这个点叫做物体的重心。简单说，重心就是重力在物体上的等效作用点。 多媒体展示 对重心的六点认识： ①重心是一个物体各部分受到的重力作用的等效作用点。 ②质量分布均匀的物体，重心的位置只跟物体的形状有关，规则几何形状的均匀物体，它的重心在它的几何中心，如铅球的重心就在球心。 ③质量分布不均匀的物体，重心的位置除与物体的形状有关外，还跟物体的质量分布有关。 ④物体重心的位置，可以在物体上，也可以在物体外。如图甲所示，一个平板的重心在板上，而一个铁环的重心就不在环上。 ⑤薄板重心的求法(悬挂法)：薄板的重心位置可用悬挂法求出。如图乙所示，先在A点把薄板悬挂起来，物体静止时，所受的重力与悬绳的拉力在同一竖直直线上，所以薄板的重心一定在通过A点的竖直直线AB上。然后在C点把薄板悬挂起来，同理可知，薄板的重心一定在通过C点的竖直直线CD上，AB和CD的交点O就是薄板重心的位置。 甲 乙 ⑥重心的位置与物体所在的位置、放置状态和运动状态无关。但一个物体内质量分布发生变化时，其重心的位置也会发生变化。如一个充气的篮球，其重心在几何中心处，若将篮球内充入一半体积的水，则球(含水)的重心将下移。 重心 归纳总结 (1)重心：重力的作用点叫重心。 (2)质地均匀、外形规则的物体，其重心就在它的几何中心上。 1665至1667年间，一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉，一个苹果从树上掉下来。他忽然想到：为什么苹果只向地面落，而不向天上飞呢？ 知识点四 重力的由来 知识引入 交流讨论 (1)如下图所示，皮球为什么没有飞出去？ (2)下图中月球在绕地球做类似的运动，为何不会飞走？ 有绳子的拉力在拉着皮球。 在地月之间也有一个类似绳子拉力的力在束缚着月亮。 归纳总结 宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。正是地球对它附近的物体的吸引力，才产生了重力。 课堂小结 重力的大小 重力 认识重力 重力的大小 g＝9.8 N/kg 重力的方向 总是竖直向下 重心 重力的作用点 重力的由