4.2关注生殖性克隆人学案2021-2022学年高二下学期生物人教版选择性必修3

2022-04-01
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普通

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修3 生物技术与工程
年级 高二
章节 第2节 关注生殖性克隆人
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 441 KB
发布时间 2022-04-01
更新时间 2022-04-01
作者 xkw_024988689
品牌系列 -
审核时间 2022-04-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/33040618.html
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来源 学科网

内容正文:

愿有前程可奔赴,亦有岁月可回首 高二生物 选择性必修3 第四章第2节 关注生殖性克隆人(带答案解析) 1 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 [学习目标] 1.举例说出生殖性克隆人面临的伦理问题。 2.分析我国不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验的原因。 [重难点] 举例说出生殖性克隆人面临的伦理问题 [学习过程] 一、生殖性克隆人面临的伦理问题 【自主学习】阅读教材106-107页 1.生殖性克隆和治疗性克隆 (1)生殖性克隆是指通过克隆技术产生独立生存的 新个体    。 (2)治疗性克隆是指利用克隆技术产生特定的 细胞、组织和器官    ,用它们来修复或替代受损的细胞、组织和器官,从而达到 治疗疾病    的目的。 2.对待生殖性克隆人的观点 支持 否定 (1)生殖性克隆人是一项 科学研究  ,既然是科学,那就有它自己内在的发展规律,社会应该允许科学家研究; (2)现在人们的伦理道德观念还不能接受,但是人的观念是可以改变的 (1)生殖性克隆人“有违人类尊严”; (2)生殖性克隆人是在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人; (3)克隆技术尚不成熟,面临着流产、死胎和畸形儿等问题,这与人类传统的 伦理道德 是背道而驰的 【合作探究】 克隆羊多莉的问世,在全世界引发了一场大讨论,其中关于治疗性克隆的问题也成为人们关注的焦点。下图所示为人类治疗性克隆的大概过程。 1.结合上图分析,人类治疗性克隆主要涉及哪些生物技术? 提示:体细胞核移植、早期胚胎培养、胚胎干细胞培养及诱导分化等技术。 2.图中哪部分细胞是胚胎干细胞?图中胚胎干细胞能分化成各种组织细胞是否能体现细胞的全能性?为什么? 提示:图中囊胚期胚胎的内细胞团细胞(④)是胚胎干细胞。不能。因为图中胚胎干细胞最终来源于细胞核移植形成的重组细胞,所以图中胚胎干细胞能分化成各种组织细胞体现的是人细胞核具有全能性。 3.治疗性克隆与生殖性克隆有什么区别? 提示:治疗性克隆是利用克隆技术产生特定的细胞、组织和器官,目的是治疗疾病,一般认为是符合伦理道德观念的。生殖性克隆是通过克隆技术产生独立生存的新个体,大多数人认为其违背了伦理道德观念,应坚决制止。 4.一男子患有白血病,后经医生利用其出生时保留的脐带血进行治疗后康复,你认为这种做法符合伦理道德吗?为什么? 提示:符合。因为脐

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